3. Дайте определение понятию «человек».

Вопрос: 1. Разработайте примерные нормы поведения учащихся в классе. Чем вы будете руководствоваться при их выборе? Почему? 2. Будут ли ваши нормы совпадать с нормами, разработанными другими учениками? 3. Как вы считаете, как можно перевоспитать учеников, которые нарушают нормы морали?

Вопрос: 2. Какие государства существовали на территории Ташкента?

Вопрос: 4. Что необходимо делать, чтобы у человека развивались природные задатки и способности?

Вопрос: 3. Кого мы можем назвать личностью?

Вопрос: 5. Что такое монархия?

Вопрос: А как вы расцениваете службу в армии: как обязанность или как почётное право?

Вопрос: Прочитайте эти пословицы и выберите те, что вам больше всего понравились. Объясните, почему. Выгадаешь обманом, Потом потеряешь. За правду пострадаешь, Потом наверстаешь. * * * Собака лает – караван идёт.

Вопрос: 4. Что нового вы узнали об Абу Райхане Беруни?

Вопрос: Попытайтесь составить перечень позитивных перемен, которые произошли в обществе Узбекистана за годы независимости. Составьте список проблем, которые ещё необходимо решить обществу Узбекистана.

Вопрос: 3. Что нового вы узнали о Наджмиддине Кубро? В чём состоял его подвиг?