Вопрос:
Запишите словосочетания, раскрывая скобки и употребляя собирательные числительные.
3 (ребята); 5 (малыш); 6 (котёнок); 7 (телёнок), 9 (солдат); 4 (сутки); 8 (полицейский); 2 (очки).
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Хитрая как лиса. Это выражение – из китайской сказки.
Поймал Тигр Лису, а она, хитрая, повертела пушистым хвостом, морду кверху подняла:
– (Не) посмеешь меня съесть! Я послана сюда быть властелином леса.
Тигр поглядел на маленькую Лису и (не) поверил:
– (Не) может быть!
– (Не) веришь мне? Так пойдём со мною в лес. Посмотришь, как звери меня боятся.
Согласился Тигр.
Лиса важно шагала впереди, а Тигр – следом. Что тут поднялось!
Все звери и птицы, увидев Тигра, бросились в чащу, поглубже забрались в норы, поднялись к облакам.
А Лиса ещё выше подняла голову:
– Ну, теперь ты убедился? Кто меня (не) боится?
– Да, ты действительно могущественна, – ответил Тигр.
Эта сказка была сложена две с лишним тысячи лет назад.
1-группа
1. Выберите заголовок, который соответствует содержанию текста:
1) «Лиса»; 2) «Лиса и Тигр»; 3) «Как Лиса обманула Тигра»; 4) «Тигр».
2. Выберите утверждения, которые соответствуют содержанию текста:
1) Поймал Тигр Лису; 2) Тигр шагал впереди, а Лиса – следом;
3) Тигр согласился пойти в лес с Лисой
3. Восстановите последовательность действий Лисы: шагала – повертела – подняла
4. Укажите правильный вариант толкования слова чаща: 1) «густой частый лес»; 2) «небольшой лиственный лес»; 3) «обрабатываемая под посев земля».
5. Укажите правильный перевод слова властелин: 1) ие; 2) әмірші; 3) қожа.
6. Укажите количество вопросительных предложений.
7. Укажите количество наречий в тексте.
8. Какая форма речи преобладает в тексте?
1) Монолог;
2) диалог.
9. Какой тип речи преобладает в тексте?
1) Описание;
2) повествование;
3) рассуждение.
10. Выпишите все глаголы с не. Объясните их написание
2-группа
2. Выберите утверждения, которые не соответствуют содержанию текста:
1) Посмотришь, как звери тебя боятся; 2) Тигр не поверил Лисе;
3) Все звери и птицы, увидев
Лису, бросились в чащу.
3. Восстановите последовательность действий Тигра: согласился – поймал – ответил – не поверил – поглядел.
4. Укажите правильный вариант толкования слова нора:
1) «углубление под землёй, вырытое животными»; 2) «зимнее логовище медведя»; 3) «жилое здание».
5. Укажите правильный перевод слова следом: 1) із; 2) өкше; 3) ізінше.
6. Укажите количество восклицательных предложений.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1. Какие герои сказки вам понравились больше всех и почему?
2. Какие персонажи выполняют роль помощников Герды и в каких ситуациях?
3. Как в сказочных историях раскрывается образ главной героини? Подтвердите свои рассуждения цитатами из текста сказки.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Безумное чаепитие
Около дома под деревом стоял накрытый стол, а за столом пили чай Мартовский Заяц и Болванщик; между ними крепко спала
Мышь Соня. Болванщик и Заяц облокотились на неё, словно на подушку, и разговаривали через её голову:
– Бедная Соня, – подумала Алиса. – Как ей, наверно, неудобно!
Впрочем, она спит – значит, ей всё равно.
Стол был большой, но чаёвники сидели с одного края, на уголке.
Завидев Алису, они закричали:
– Занято! Занято! Мест нет!
– Места сколько угодно! – возмутилась Алиса и уселась в большое кресло во главе стола.
Болванщик широко открыл глаза, но не нашёлся, что ответить.
С минуту все сидели молча. Первым заговорил Болванщик.
– Какое сегодня число? – спросил он, поворачиваясь к Алисе и вынимая из кармана часы. Он с тревогой поглядел на них, потряс и приложил к уху.
Алиса подумала и ответила:
– Четвёртое.
– Отстают на два дня, – вздохнул Болванщик.
– Какие смешные часы! – заметила Алиса. – Они показывают число, а не час!
– А что тут такого? – пробормотал Болванщик. – Разве твои часы показывают год?
– Конечно, нет, – отвечала с готовностью Алиса. – Ведь год тянется очень долго!
– Ну и у меня то же самое! – сказал Болванщик.
Алиса растерялась. В словах Болванщика как будто не было смысла, хоть каждое слово в отдельности и было понятно.
– Если вам нечего делать, – сказала она с досадой, – придумали бы что-нибудь получше загадок без ответа. А так только попусту теряете время!
– Если бы ты знала Время так же хорошо, как я, – сказал
Болванщик, – ты бы этого не сказала. Его не потеряешь! Не на такого напали!
– Не понимаю, – сказала Алиса.
– Ещё бы! – презрительно встряхнул головой Болванщик. – Ты с ним небось никогда и не разговаривала!
– Может, и не разговаривала, – осторожно отвечала Алиса. –
Зато не раз думала о том, как бы убить время!
– А-а! тогда всё понятно, – сказал Болванщик. – Убить Время!
Разве такое ему может понравиться! Если б ты с ним не ссорилась, могла бы просить у него всё, что хочешь. Допустим, сейчас девять часов утра – пора идти на занятия. А ты шепнула ему словечко и – р-раз! – стрелки побежали вперёд! Половина второго – обед!
– Вот бы хорошо! – тихонько вздохнул Мартовский Заяц.
– Конечно, это было бы прекрасно, – задумчиво сказала Алиса, – но ведь я не успею проголодаться.
– Сначала, возможно, и нет, – ответил Болванщик. – Но ведь ты можешь сколько хочешь держать стрелки на половине второго.
– Вы так и поступили, да? – спросила Алиса.
Болванщик мрачно покачал головой.
– Нет, – ответил он. – Мы с ним поссорились в марте. Королева давала большой концерт, и я должен был петь «Филина». Только я кончил первый куплет, как кто-то сказал: «Конечно, лучше б он помолчал, но надо же как-то убить время!» Королева как закричит:
«Убить Время! Он хочет убить Время! Рубите ему голову!»
– Какая жестокость! – воскликнула Алиса.
– С тех пор, – продолжал грустно Болванщик, – Время для меня палец о палец не ударит! И на часах всё шесть…
Тут Алису осенило.
– Поэтому здесь и накрыто к чаю? – спросила она.
– Да, – отвечал Болванщик со вздохом. – Здесь всегда пора пить чай. Мы не успеваем даже посуду вымыть!
– И просто пересаживаетесь, да? – догадалась Алиса.
– Совершенно верно, – сказал Болванщик. – Выпьем чашку и пересядем к следующей.
– А когда дойдёте до конца, тогда что? – рискнула спросить
Алиса.
– А что если мы переменим тему? – спросил Мартовский Заяц и широко зевнул. – Надоели мне эти разговоры. Я предлагаю: пусть барышня расскажет нам сказку.
Вопросы:
Характерная черта этой сказки – искусное смешение реального и сказочного. Найдите в тексте примеры
1-реальное
2-сказочное
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
… у птиц встречаются забавные имена.
… поверишь, что водится птица поганка. Поганка … рогатая. … и птичка завирушка есть.
Или … юла.
А … совсем милые имена: овсянка, просянка, коноплянка, малиновка и даже чечевица.
А … плохое название чиж или чечётка? … непонятными будут для вас имена: зеленушка, синехвостка, белолобик? ... названия-прозвища лучше всего!
Да … могут птицы быть «обыкновенными»!
Живое … бывает обыкновенным.
С л о в а - п о м о щ н и к и: именно, да ещё и, едва ли, вот, не, ведь, просто, разве, всё-таки.
Вопросы:
Прочитайте и восстановите текст, вставляя нужные частицы. Назовите частицы, с помощью которых автор спрашивает, указывает, сомневается, отрицает. А какие частицы усиливают значение других слов? Сравните свой вариант с авторским текстом.
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые» и ответьте на них по повести К. Булычёва «Сто лет тому вперед»
1. Как зовут главного героя повести?
2. Зачем Коля решает заглянуть в квартиру соседа?
3. Как Коля догадался, что стеклянная кабина – машина времени?
4. Куда попал Коля? В какое время?
5. Что такое флипы?
Ответ: ..
Вопрос:
Разделитесь на группы. Выберите одну из тем проекта «Великие астрономы». Подготовьте и защитите его в виде презентации.
1. «Польский астроном Николай Коперник».
2. «Немецкий астроном и математик Иоганн Кеплер».
3. «Итальянский астроном Галилео Галилей»
Ответ: ..
Вопрос:
Верите ли вы, что…
• по произведениям Л. Кэрролла снято более 100 фильмов в разных жанрах;
• сказки этого автора с удовольствием читают взрослые?
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите количество числительных в 1-м абзаце:
Многим известна картина Ивана Айвазовского «Девятый вал». На ней изображены несчастные, потерпевшие кораблекрушение люди, которые держатся за обломок мачты, а над ними поднимается гигантская волна.
Ответ: ..
Вопрос:
Кем представлен в рассказе «Белогрудка» мир людей? Как вели себя люди? Приведите примеры из текста.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие глаголы соответствуют переводам сендіру, ұзарту?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Китайцы верили в жизнь после смерти и в гробницу к умершему правителю клали еду, оружие и украшения. Во времена династии Шан в потусторонний мир за императором должны были следовать и люди в качестве слуг. Начиная с династии Чжоу, в гробницу императора помещали только фигуры воинов-стражей.
В 1974 году крестьяне копали землю в восьмистах метрах от гробницы в поисках воды и случайно нашли одну из таких фигур. Она была величиной с человека и сделана из терракоты, т.е. обожжённой, неглазурованной глины. На сегодняшний день археологи обнаружили при раскопках более 8000 таких фигур.
Вопросы:
Прочитайте текст. Какова его основная мысль? Найдите в тексте фрагмент описания. Выпишите предложения с сочинительными союзами. Что они соединяют: однородные члены или части предложения? Обозначьте союзы.
Можно ли заменить союз также союзом и?
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что вам нужно поздравить друга (подругу) с днём рождения.
Составьте текст поздравительного письма, используя его структуру и выбрав пожелания.
Пожелания для поздравления:
1. С днём рождения…
2. От всей души желаю…
3. От всего сердца прими пожелания…
4. Я тебе желаю…
5. Крепкого (отличного) здоровья, успехов в учёбе, хорошего настроения!
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Друг – ценный клад, недругу н…кто не рад. 2) Н…чего тому страшиться, кто н…чего (не)боится. 3) Если за день н…чему (не)научился, зря прожил день. 4) Н…чьими похвалами (не)возносись. 5) Любят того, кто (не)обидит н…кого.
Вопросы:
и ни? Спишите пословицы. Укажите падеж отрицательных местоимений. Опишите ситуации, в которых можно употребить эти пословицы.
Ответ: ..
Вопрос:
С какими утверждениями вы согласны (+), с какими – не согласны (–)?
Объясните, почему (?)
1. Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.
2. Проиграть – глагол совершенного вида, образован от глагола несовершенного вида при помощи приставки.
3. Встретить – встретил – это видовая пара.
4. Крикнуть – глагол совершенного вида, образован от глагола несовершенного вида при помощи суффикса.
5. Стучать – глагол совершенного вида, обозначает действие, которое происходит один раз, в один момент.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
22 апреля – Международный день Земли. История происхождения праздника1 уходит своими корнями в далёкий девятнадцатый век, и связана она с американским биологом Дж. Мортоном. Однажды, обратив внимание на пустынную 2 территорию штата, он учредил приз для того из жителей, кто высадит наибольшее количество деревьев.
В тот день было высажено более одного миллиона саженцев, и в честь этого был учреждён официальный экологический праздник –
День Дерева, а отмечать его было решено в день рождения Мортона –
22 апреля.
В 2009 году на сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён международный праздник – День Матери-Земли, ведь планета
Земля и вся её экосистема – это общий дом, источник жизни.
Вопросы:
Подберите заголовок к тексту. Укажите количество абзацев. Сформулируйте микротемы, опираясь на ключевые слова и словосочетания каждого абзаца. На их основе определите тему текста.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Что такое циклон?
Циклон – это разрушительный ветер, который сопровождается дождём. На своём пути он срывает с домов крыши, уничтожает посевы, вырывает с корнем деревья. В центре циклона быстро вращаются огромные массы воздуха. «Циклон» – греческое слово, означает «вращающийся».
Метеостанции следят за тем, как перемещается циклон, и предупреждают о возможной опасности воздушные и морские суда и жителей мест, расположенных на его пути. Циклон охватывает территории в сотни и даже тысячи километров. В Азии циклоны называются тайфунами, на Антильских островах – ураганами, а в
Африке и США – торнадо.
Вопросы:
Послушайте текст. Определите, из каких языков заимствованы названия циклонов.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите количество глаголов в 1-м и 2-м абзацах:
В Казахстане работают 256 метеостанций. Они входят во Всемирную метеорологическую сеть, ведь погода не имеет границ.
Ежедневно наблюдатели выходят на метеорологическую площадку и фиксируют скорость ветра, облачность, температуру воздуха и атмосферное давление каждые три часа. После этого данные зашифровываются кодом и передаются 2 в областные гидрометцентры, в межрегиональные центры и в три мировых центра данных
(Москва, Вашингтон, Мельбурн). Оттуда все эти сведения посылаются метеослужбам всех стран мира
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1. Оборот Земли вокруг Солнца: 365,26 суток.
2. По подсчётам учёных, на Земле происходит около 760 гроз каждый час.
3. Скорость падения обычной капли дождя составляет 27,35 километра в час.
Вопросы:
Укажите разряд числи тельных. Выпишите предложения с дробным числительным, заменив цифры словами. Укажите их падеж и синтаксическую роль в предложении
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте словесное описание к картине богиня Флора (художник Э. де Морган)
Ответ: ..