Вопрос:
Составьте сюжетную линию по содержанию прочитанного мифа о Луне и Солнце, соблюдая логическую цепочку.
Властелин Вселенной – победа сил Мрака – рождение сына и дочери – магическое слово – …
Ответ: ..
Вопрос:
Определите верные ответы.
1) Глагол чернеть образован суффиксальным способом.
2) Глагол разговаривать образован приставочным способом.
3) Глагол рассмотреть образован приставочным способом.
4) Приставка за- в глаголе запеть указывает на начало действия.
5) Приставка до- в глаголе доесть указывает на доведение действия до конца.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе на тему «Нужно ли знать историю?».
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверные ответы.
1) Синонимы к слову чародейка – волшебница, колдунья.
2) Главное в лирическом стихотворении – действие.
3) Выражения «под снежной бахромою», «опутан, весь окован лёгкой цепью» – метафоры.
4) Выражение «день стоит как бы хрустальный» – эпитет.
5) Выражения «Чародейкою Зимою околдован лес стоит»,
«Сном волшебным очарован», «Чудной жизнью он блестит» – олицетворения
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу заимствованные слова.
1) Меткий стрелок, или … . 2) Бегун на короткие дистанции, или … . 3) Бегун на длинные дистанции, или … . 4) Гостиница для автотуристов, или … . 5) Путешествие по круговому маршруту, или … . 6) Специальная небольшая электрическая печь для приготовления тостов, или … .
Слова-помощники: турне, стайер, мотель, тостер, спринтер, снайпер.
Ответ: ..
Вопрос:
Выскажите свою позицию! Заполните «Дискуссионную карту».
Книга – очень древний источник информации, которому около 2500 лет. С появлением Интернета люди стали меньше читать. Как вы думаете, может ли прогресс привести к тому, что литература перестанет быть нужной?
Да-
Нет-
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
– Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?
– А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот.
– Мне всё равно… – сказала Алиса.
– Тогда всё равно, куда и идти, – заметил Кот.
Вопросы:
Прочитайте диалог Алисы с Котом. О чём он? Заполните «Дискуссионную карту».
Если у вас есть цель, то вы точно знаете, чего хотите достигнуть, вам легче выбрать путь. Сначала нужно определить направление и только после этого начинать движение.
Вы согласны с этим?
Да-
Нет-
Ответ: ..
Вопрос:
Каким заимствованным словом с корнем вет- называют старых участников войн? Запишите слово и поставьте ударение.
Ответ: ..
Вопрос:
Литературный диктант.
1. В стихотворении «Поёт зима – аукает...» повествуется о …
2. Основная мысль стихотворения: …
3. Ключевые слова стихотворения: …
4. Стихотворение можно назвать так: …
5. В этом стихотворении утверждается мысль о …
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания с глаголом ездить, подобрав к нему подходящие по смыслу существительные и используя для связи слов предлоги: на чём? в чём? с чем
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Вопросы:
Послушайте отрывок из стихотворения знаменитого русского поэта ХХ века Е. Евтушенко. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Как вы понимаете выражение: «Убивайте лишь зверей внутри себя!»?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нём не только чувство красоты, но и понимание – жизни, всех её сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. Одним словом, делает вас мудрыми. Но всё это даётся только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи.
Вопросы:
Прочитайте высказывание Д.С. Лихачёва о литературе и заполните «Двухчастный дневник». В левой графе дневника запишите те выражения из цитаты, которые произвели на вас наибольшее впечатление. В правой графе вы должны объяснить, почему записали именно их
Цитата (фраза, слово) Комментарий
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Шумеры первыми придумали, как записывать слова и мысли.
Сначала они делали это при помощи рисунков. Потом рисунки превратились в значки. Их наносили на сырую глиняную дощечку, и значки были похожи на маленькие клинышки. Так произошло название письма – клинопись. Скоро учёным удалось прочесть дощечки с клинописью. Оказалось, что тысячи лет тому назад шумеры знали математику и астрономию. Их жрецы уже тогда наблюдали за солнцем и звёздами со священных башен-храмов – зиккуратов.
Шумеры давно посчитали, сколько в году дней. Они разделили год на двенадцать месяцев, неделю – на семь дней, определили, что в сутках двадцать четыре часа, а в часе шестьдесят минут.
Учёные нашли много шумерских текстов, содержание которых поразило историков. Оказывается, именно шумеры изобрели лук, плуг и колесо. Они первыми начали выращивать пшеницу, лён, горох и виноград. Очень удивила учёных литература шумеров. Это шумеры придумали рассказ о сотворении человека из глины, о дереве познания добра и зла, они впервые описали и Всемирный потоп
Вопросы:
Прочитайте и озаглавьте текст. Какую новую информацию вы получили? Определите стиль и тип текста
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Хвост, Солнце, Земля, ядро, скорость, движение.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Изобрёл телефон американец
Александр Белл. Он запатентовал в 1876 году «говорящий телеграф».
Телефоны начала ХХ века снабжались двумя трубками – в одной находился микрофон, в другой динамик. При разговоре по такому телефону обе3 руки были заняты трубками. На коммутаторах – устройствах, где происходит соединение одного абонента с другим, работали девушки, которые вручную соединяли абонентов.
Каждый телефон имел свой цифровой номер. Звонивший говорил:
«Пожалуйста, девушка, мне 2-43». Она соединяла абонента.
Количество абонентов росло стремительно. Телефонисток заменили автоматические телефонные станции (АТС). Для соединения достаточно было набрать номер на телефонном аппарате.
В 1990-е годы фраза «не забудь взять с собой телефон» была бы смешной. А много ли мы говорим сейчас по обычному проводному телефону? Всё больше по мобильному. Правильно мобильная связь называется сотовой, мобильник скорее радиостанция, чем телефон.
Вопросы:
Прочитайте текст. Скажите, часто ли вы и ваши близкие общаетесь по проводному телефону? Если нет, то почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
По- + строить – построить (дом, школу, здание)
При- + бежать – прибежать (в школу, домой, на стадион)
До- + …
Под- + …
Пере- + …
Вы- + …
Вопросы:
Образуйте глаголы с помощью приставок. Подберите к ним подходящие по смыслу слова. С любыми двумя полученными словосочетаниями составьте распространённые предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте сообщение на тему «Паронимы в русском языке»
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Зима. В бою лётчик Алексей Мересьев* был сбит 4 немецкими самолётами. Во время падения летчику раздробило мелкие кости обеих ног.
Преодолевая сильнейшую боль, Алексей медленно направился вперёд и решил идти на восток. Чтобы как-то прокормиться, Алексей жевал кору, заваривал себе чай из листиков брусники, доставал из шишек кедровые орешки. На седьмой день пути Мересьев вышел к месту боя – немцы были разбиты. На родном аэродроме, где все были рады Алексею, его ждал санитарный самолёт. Посчитав дни, командир понял, что Мересьев пробыл в лесу восемнадцать суток. Летчика направили в лучший московский госпиталь. Мересьеву ампутировали ноги до середины икры. В один из ранних летних дней Мересьеву принесли протезы, обутые в новенькие башмаки. Медики объяснили Алексею, что теперь ему придётся учиться ходить, как младенцу. С привычным для него упорством Мересьев, опираясь на костыли, начал передвигаться по коридору; потом учился танцевать. Цепляясь за перила, шатаясь, со стоном сходил со ступенек крыльца, бросался в траву, плакал от жгучей боли в стянутых ремнями ногах. Распускал ремни, давал ногам отдохнуть, затем надевал колодки, вскакивал и быстро возвращался в танцевальный зал. Тяжелейшие упражнения давали свои результаты. Алексей меньше ощущал сковывающие действия протезов. Они как бы постепенно прирастали к нему.
В санаторий прибыла комиссия. Врач, узнав, что у Мересьева ампутированы ноги, не хотел отправлять его в авиацию. Однако, увидев вечером, как Алексей танцует, выписал заключение, что при должной тренировке лётчик сможет летать.
Лето 1943 года. Мересьев прибыл в полк на военную службу.
Вопросы:
Послушайте краткое содержание начала произведения Б.Н. Полевого «Повесть о настоящем человеке». От чьего лица ведётся повествование в произведении? В чём, на ваш взгляд, проявляется мужество Алексея?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
«Длинные волосы»
Комета – греческое слово. Буквально оно означает «с длинными волосами». Название было дано из-за строения этого небесного тела.
Комета имеет «голову» и длинный «хвост» – своего рода «волосы».
Было время, когда появление комет вызывало у людей ужас.
Они считали кометы предвестником чумы, войн, смерти.
Комета может достигать несколько тысяч километров в диаметре. В центре кометы можно заметить маленькую точку света.
Она называется ядром кометы. Астрономы считают, что ядро – это смесь льда и частичек пыли.
С приближением к Солнцу у кометы появляется хвост.
Вопросы:
Выпишите из текста «Длинные волосы» словосочетания «прилагательное + существительное». Обозначьте главное и зависимое слова. Укажите число и падеж существительных.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Моё любимое время года – весна. В нашем краю она всегда приходит рано. Мне нравятся первые цветы, щебетанье прилетевших с юга птиц. Ничто так не радует меня, как тёплая весна: солнце светит ярко, а жары нет. Наверное, никому не нравится летний зной.
Осень часто приходит поздно. Неясные дни привычны в это время года в моём городе. Всё вокруг выглядит так, словно художник выкрасил небо, деревья, дома в серый цвет. У людей нет никакого настроения.
Ни на что не похожа погода в начале зимы. Дни могут быть дождливыми, ветреными и туманными. Я не люблю раннюю зиму
Вопросы:
Прочитайте эссе, написанное ученицей. Определите его тему и основную мысль. Какие местоимения она употребила? Какое ваше любимое время года? Поделитесь своим мнением.
Ответ: ..