5. Перечислите пути совершенствования человека и общества.

Вопрос: 7. Перечислите признаки гражданского общества?

Вопрос: 2. Что сегодня угрожает экологическому равновесию в природе?

Вопрос: 9. Каким образом можно оценить себя – свои способности, умения и наклонности?

Вопрос: 5. Что означают выражения «белая зависть» и «чёрная зависть»?

Вопрос: А что значит для вас слово «Родина»?

Вопрос: 2. Что управляет поступками человека?

Вопрос: 8. Зачем человеку необходимо постигать науку общения?

Вопрос: Представьте себе общество, в котором люди отменили все законы и правила и живут как им хочется: никто их не будит по утрам и не заставляет ничего делать. Единственное правило у них: «Делай что хочешь». Вам хотелось бы жить в таком обществе? Как вы думаете, возможно ли существование такого общества?

Вопрос: 2. Какое решение приняли бы вы? Почему? Сегодня все ученики радовались: за хорошую работу класс был награждён поездкой на экскурсию. Но на уроке физики радость была омрачена. Учитель увидел, что разбит дорогой прибор. О происшествии доложили директору. Директор вместе с учителем физики появился перед классом и стал ожидать признания от того, кто разбил прибор. Все в классе молчали. Ребята не знали, кто это сделал. Директор поставил условие: если виновный не сознается, поездка будет отменена. Сергей знал, что прибор разбил его друг Марат. Перед началом уроков он видел, как Марат поспешно сбрасывал осколки прибора под стол. Теперь он стоял перед выбором. Промолчать? Тогда все лишатся награды. Сказать? Но ведь Марат– друг!

Вопрос: 4. Что необходимо делать, чтобы у человека развивались природные задатки и способности?