3. Как бороться со своими недостатками?

Вопрос: 2. Перечислите достижения Республики Узбекистан за годы независимости.

Вопрос: 4. Какие статьи Конституции Республики Узбекистан посвящены защите природы и её богатств? Прокомментируйте их.

Вопрос: Попытайтесь составить перечень позитивных перемен, которые произошли в обществе Узбекистана за годы независимости. Составьте список проблем, которые ещё необходимо решить обществу Узбекистана.

Вопрос: 3. Что значит духовность человека и государства? Приведите примеры возрождения духовности Узбекского народа за годы независимости.

Вопрос: 16. Как возникли правила поведения?

Вопрос: А что значит для вас слово «Родина»?

Вопрос: 4. Назовите характерные черты личности.

Вопрос: 2. Каким образом человек становится Человеком с большой буквы? Каких людей так называют?

Вопрос: 2. Что сегодня угрожает экологическому равновесию в природе?

Вопрос: 2. Какое решение приняли бы вы? Почему? Сегодня все ученики радовались: за хорошую работу класс был награждён поездкой на экскурсию. Но на уроке физики радость была омрачена. Учитель увидел, что разбит дорогой прибор. О происшествии доложили директору. Директор вместе с учителем физики появился перед классом и стал ожидать признания от того, кто разбил прибор. Все в классе молчали. Ребята не знали, кто это сделал. Директор поставил условие: если виновный не сознается, поездка будет отменена. Сергей знал, что прибор разбил его друг Марат. Перед началом уроков он видел, как Марат поспешно сбрасывал осколки прибора под стол. Теперь он стоял перед выбором. Промолчать? Тогда все лишатся награды. Сказать? Но ведь Марат– друг!