Как вы считаете, почему же всё-таки многие

Вопрос: 2. Какое решение приняли бы вы? Почему? Сегодня все ученики радовались: за хорошую работу класс был награждён поездкой на экскурсию. Но на уроке физики радость была омрачена. Учитель увидел, что разбит дорогой прибор. О происшествии доложили директору. Директор вместе с учителем физики появился перед классом и стал ожидать признания от того, кто разбил прибор. Все в классе молчали. Ребята не знали, кто это сделал. Директор поставил условие: если виновный не сознается, поездка будет отменена. Сергей знал, что прибор разбил его друг Марат. Перед началом уроков он видел, как Марат поспешно сбрасывал осколки прибора под стол. Теперь он стоял перед выбором. Промолчать? Тогда все лишатся награды. Сказать? Но ведь Марат– друг!

Вопрос: 4. Какие качества Алпамыша позволили ему совершить подвиг?

Вопрос: 4. Что значит привычка? Как она складывается?

Вопрос: 7. Перечислите признаки гражданского общества?

Вопрос: 5. Напишите рассказ-сочинение на тему «По следам доброты».

Вопрос: Как вы считаете, какие проблемы внутри общества стали возникать с появлением сословия людей, которые не работали, а только управляли обществом?

Вопрос: 8. Чем занимаются государственные органы власти?

Вопрос: 6. Какое правление в государстве называется демократией?

Вопрос: 6. За какие заслуги мы считаем Аль-Бухари гордостью Узбекистана?

Вопрос: Попытайтесь противопоставить тревожной Красной книге свою Зелёную книгу, в которой вы смогли бы перечислить добрые дела, направленные не только на охрану природы, но и на её приумножение.