Составьте кластер, т.е. напишите в тетради слова-ассоциации

Вопрос: На чьей стороне был ты в споре детей о том, по какой тропе им идти в сказке-были "Кладовая солнца"? А почувствовал ли ты, на чьей стороне автор-рассказчик?

Вопрос: Почему автор назвал свою сказку "Соловей роза", а не "Соловей и Студент" (ведь, казалось бы, они являются главными героями)?

Вопрос: Как звали собаку Антипыча в сказке-были "Кладовая солнца"? Почему именно так?

Вопрос: Почему в поэме "Руслан и Людмила" Фарлаф, спасшийся от преследования Руслана, вернулся домой?

Вопрос: Сопоставь "Отрарскую поэма" М. Шаханова с ранее изученными в этом разделе учебника произведениями: былинами, балладами. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова. Что их объединяет? Обоснуй свой ответ.

Вопрос: Проведи лексический комментарий. Выпиши в тетрадь слова и обороты: "ликовал", "поведал", "сечь", "постоять головою", "у наших ушки на макушке", а также отдельные слова военной лексики во время Бородинской битвы. Объясни их значение в стихотворении "Бородино" Лермонтова

Вопрос: Почему царь Берендей "горько заплакал", приехав в свое царство в сказке о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери?

Вопрос: Кто и как оживил мертвого Руслана в поэме "Руслан и Людмила"?

Вопрос: Найди рифмы в стихотворении Бальмонта «Осень». Как они создают эффект музыкальности?

Вопрос: Вспомните эпизод, где Маленькая разбойница говорит Каю: "Ну и бродяга же ты! Хотела бы я знать, стоишь ли ты того, чтобы за тобой бегали на край света?" Как бы вы ответили на этот вопрос Маленькой разбойнице?