Какую роль сыграла природа в воспитании будущего

Вопрос: По какому плану строится былина? Выделите в былине "Илья Муромец и Соловей-разбойник" зачин, основную часть, концовку.

Вопрос: Какие черты героев народных сказок ты узнал в персонажах сказки о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери Жуковского?

Вопрос: Чем привлекает наши симпатии королевич Елисей в сказке "О мертвой царевне и о семи богатырях"?

Вопрос: Что пережила Герда за время поисков Кая и кто помогал ей в сказке "Снежная королева"? Как ты думаешь, почему у Герды было так много помощников?

Вопрос: Что такое афоризм? Выпиши из произведения «Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингисхана» строки, которые можно считать афоризмами.

Вопрос: Преображение Фильки в сказке "Теплый хлеб" -Какие изменения произошли в герое и под влиянием каких людей, событий? -Каким, по-твоему. вырастет Филька? Отвечая на эти вопросы, используй современный прием ПОПС-формула .

Вопрос: Попробуйте объяснить, почему Карашокы в произведении «Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингисхана» стал предателем. Виноват ли кто-нибудь в том, что он стал таким? Можно ли найти оправдание этому поступку? Чтобы ответить на эти вопросы, обратитесь к приему "Фишбоун " (рыбий скелет ). В голове рыбы будет основной проблемный вопрос: почему Карашокы, сын достойного уважаемого человека, предал свой родной город? Верхние плавники - причины такого поступка Карашокы. Нижние плавники - ваши доказательства, примеры из текста и т. п. Хвост рыбы -это вывод, ответ на главный вопрос.

Вопрос: План: 1. Место, занимаемое героем в произведении. 2. Описание внешности (портрет). 3. Речь героя (о чем и как говорит герой?). 4. Поступки, особенности поведения. 5. Чувства, переживания. мысли героя. 6. Роль пейзажа, окружающей обстановки для характеристики 7. Отношение героя к людям. окружающему миру. 8. Отношение других персонажей к данному герою. героя. 9. Авторское отношение к герою и способы выражения этого отношения. Опираясь на этот план, дай характеристику Каю. (в сказке Андерсена «Снежная королева»)

Вопрос: Какими словами автор выражает свое отношение к Кощею в сказке о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери?

Вопрос: Обратившись к форме синквейна, создай портрет героя русской былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».