Как студент рассуждает о жизни в сказке

Вопрос: Перепутанная цепочка Расположи пункты плана прочитанных сегодня отрывков в хронологическом порядке. Травка привыкает к дикой жизни. Митраша попадает в болотистую зыбь. Смерть Антипыча. Настя и гадюка. Митраша ждет подмоги. Встреча Насти и Травки. Серый помещик слушает вой собаки. «Не зная броду, не суйся в воду».

Вопрос: От какого лица ведется повествование в прологе «Руслан и Людмила»?

Вопрос: Перефразируй выделенные слова и словосочетания в метафоричные выражения. Метафоры должны отражать суть предмета, явления или существа. Будь внимателен! «Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня ...» «Вот из густых елок вышел под березу заяц и остановился, увидя большую поляну». «Мышей у меня было много». «Кто боится чего-то в лесу, то лучше не ходи, пока падают листья и шепчутся». «С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут».

Вопрос: Какое поручение дала Каю Снежная королева в сказке «Снежная королева»?

Вопрос: Представь, что ты чудесным образом оказался в центре событий рассказа или сказки Паустовского. С каким персонажем ты захотел бы поговорить и о чем.

Вопрос: Почему находки братьев не принесли им счастья в сказке «Сказка об одном зернышке»?

Вопрос: Назови возраст Насти в поэме «Кладовая солнца».

Вопрос: Как ты думаешь, для чего колдунье понадобилась Герда в сказке «Снежная королева»?

Вопрос: Кто подслушал разговор Фильки и Панкрата в сказке «Теплый хлеб»?

Вопрос: Кто является одним из главных героев сказки «Соловей и роза»?