Какой ущерб нанес мороз много лет назад

Вопрос: Почему ребята считали мельника Панкрата колдуном в сказке «Теплый хлеб»?

Вопрос: Перепутанная цепочка Расположи пункты плана прочитанных сегодня отрывков в хронологическом порядке. Травка привыкает к дикой жизни. Митраша попадает в болотистую зыбь. Смерть Антипыча. Настя и гадюка. Митраша ждет подмоги. Встреча Насти и Травки. Серый помещик слушает вой собаки. «Не зная броду, не суйся в воду».

Вопрос: Сравни черты Филькиного характера в начале произведения и в конце в сказке «Теплый хлеб».

Вопрос: Что воспевает Баян в поэме «Руслан и Людмила»?

Вопрос: Что заметили дети, когда вернулись домой в сказке «Снежная королева»?

Вопрос: Как герой благодарил предсказателя в поэме «Руслан и Людмила»?

Вопрос: В конце сказки-были «Кладовая солнца» автор восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» Конечно, он говорит не только о залежах торфа – больше всего эта фраза относится к «кладовой человеческой любви, тепла и взаимовыручки». Подумай, чему научил детей случай на Блудовом болоте. Ответ запиши цепочкой слов. Например: дружба, выносливость и т. д.

Вопрос: На какие два типа делила собака всех людей в сказке «Кладовая солнца»?

Вопрос: Как ты думаешь, почему волка звали Серым помещиком в сказке «Кладовая солнца»?

Вопрос: Тебе предстоит хорошенько поразмышлять, закончить фразы и выразить собственное мнение о сказке «Снежная королева». Подойди к заданию серьезно и ответственно. Прояви творчество. Закончи предложения: В произведении я заметил следующие признаки волшебной сказки… .