По со сказке «Кладовая солнца»: Попробуй

Вопрос: С чем связано для писателя К.Г. Паустовского чувство природы?

Вопрос: Правильно ли сделал младший брат, предложив им остаться у него в сказке «Сказка об одном зернышке»?

Вопрос: Подумай, для чего Пушкин применил прием кольцевого сюжета в поэме «Руслан и Людмила».

Вопрос: Определи правильность утверждений по «Сказка об одном зернышке». Оставшись один, младший брат обрадовался. Зернышко попросило бросить его в воду. Жаль было расставаться младшему брату с зернышком, и он медлил. Когда прошло много времени, младший брат подумал, что зернышко его обмануло. Оглянулся младший брат на голос и увидел пшеничное поле. Много лет прошло, а детей и внуков у младшего брата все не было.

Вопрос: Восстанови порядок Представь, что твой одноклассник подготовил пересказ отрывка о Насте и Митраше из сказки «Кладовая солнца» и перед уроком пересказал его тебе для проверки. Ты обнаружил, что пересказ непоследователен, а хронология событий нарушена. Поправь товарища, исправив ошибки и недочеты. В одном селе возле Блудова болота жили дети Настя и Митраша. Жили они хорошо, дружно, но вскоре осиротели. Они умели все делать сами, поэтому односельчане им не помогали. Митрашу называли «мужичок в мешочке» за силу и упрямство.

Вопрос: К какой точке зрения на тему любви принадлежит сказка «Соловей и роза».

Вопрос: Как ты думаешь, кто является главным героем, а кто – антагонистом в сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева»?

Вопрос: Когда и на какую премию выдвигалось творчество писателя К. Г. Паустовского.

Вопрос: Почему младший брат не знал, что сказать про свою находку в сказке «Сказка об одном зернышке»?

Вопрос: Напиши, что бы ты посоветовал братьям в сказке «Сказка об одном зернышке».