Подберите и запишите 3–5 заимствованных слов с

Вопрос: Текст: Ласточки на паровозе Машинист Синицын пришёл принимать паровоз «СУ-125», стоявший после капитального ремонта и прокатки несколько месяцев в резерве. Завтра он должен вести пригородный пассажирский состав. Синицын начал осмотр. В будке машинист услышал писк птенцов над головой: под потолком было прикреплено земляное гнездо ласточек, из которого и раздавался писк. Пока паровоз стоял на месте, птички устроили гнездо и вывели в нём птенцов. Синицын высунулся и закричал: – Обожди, Иван Фёдорович, обожди! – при этом он поспешно спустился из будки и поднялся на маневровый паровоз. – Чего ты? – изумился машинист. – Ничего, давай задний, только тихо! – Да что такое, паровоз неисправен, что ли? Синицын с интересом смотрел, что будут делать ласточки. Они спокойно начали кормить птенцов, едва машинист вышел из будки. Лязгнуло сцепление, паровоз вздрогнул и плавно покатился по рельсам. Ласточки испуганно вылетели и с криком закружились в воздухе. – Тише, тише, помаленьку, Федорыч! – кричал Синицын. Тревога была напрасной: ласточки следовали за паровозом и поочередно влетали в будку с мухами в клюве. Но как только Синицын начинал подниматься в будку, птицы прекращали кормление птенцов и с криком кружились вокруг паровоза. Вопросы: Послушайте начало рассказа М. Д. Зверева (в сокращении). От какого лица ведётся повествование?

Вопрос: Текст: Слово «климат» (гр. klima) означает «наклон». Древние греки связывали климатические различия с наклоном солнечных лучей к земной поверхности. Климат – это многолетний режим погоды, характерный для данной местности по её географическому положению. Вопросы: Определите ключевые слова, раскрывающие тему текста. С каким паронимом сходно выделенное существительное?

Вопрос: Укажите верные ответы. 1) Я, ты, он, она – личные местоимения. 2) Себе – притяжательное местоимение. 3) Этот, тот, такой, таков, столько – указательные местоимения. 4) Мой, твой, свой, ваш, наш – вопросительные местоимения. 5) Указательные местоимения тот, этот, такой изменяются по родам, падежам и числам.

Вопрос: Укажите стиль текста. Пришли ребята из леса и хвастают: видели мы в лесу дятлов, белок и лягушек. И никого не тронули, не обидели. Пусть они нам за это спасибо скажут! А я подумал о том, что дятел, например, лес бережёт от короедов и древоточцев . Что лягушки куса чих комаров, мух и слизней уничтожают. И за это полезное дело надо бы им спасибо сказать. Да если просто так посмотреть на дятла и лягушонка2 – они же ещё и красивы! Смотреть на них одно удовольствие, просто видеть их – и то радость! И за это им спасибо.

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»: Что ответил Прохор полицейскому?

Вопрос: Напишите поздравительное письмо вашему учителю (классному руководителю) ко Дню учителя.

Вопрос: Текст: Вещуньина с похвал вскружилась голова, От радости в зобу дыханье спёрло, – И на приветливы Лисицыны слова Ворона каркнула во всё воронье горло: Сыр выпал – с ним была плутовка такова Вопросы: Послушайте отрывок из басни И.А. Крылова. Как она называется? Найдите указательное местоимение и определите его род.

Вопрос: Подумайте, о какой поре в жизни человека можно так сказать: весна жизни, лето жизни, осень жизни?

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу «Белогрудка» 1. Почему ни у кого в рассказе, кроме куницы, нет имён? 2. О чём говорит автор в конце рассказа? 3. Каким, по-вашему, может быть продолжение рассказа? 4. Какую мысль хотел донести до читателей В.П. Астафьев?

Вопрос: Найдите синоним к фразеологизму золотые руки