Ответьте на вопросы, указав их тип по

Вопрос: Составьте синквейн к стихотворению Ф.И. Тютчева «Чародейкою Зимою…», постарайтесь передать авторское понимание образа зимы.

Вопрос: Укажите верные ответы. 1) Отрицательные местоимения указывают на отсутствие предмета, признака, количества. 2) (Ни)(к)чему, (ни)(за)что пишутся раздельно. 3) Отрицательные местоимения не изменяются по падежам. 4) Если ни и не отделяются от местоимения предлогом, то они в отрицательных местоимениях пишутся раздельно. 5) Приставка не- в отрицательных местоимениях всегда безударная.

Вопрос: Представьте, что вам нужно поздравить друга (подругу) с днём рождения. Составьте текст поздравительного письма, используя его структуру и выбрав пожелания. Пожелания для поздравления: 1. С днём рождения… 2. От всей души желаю… 3. От всего сердца прими пожелания… 4. Я тебе желаю… 5. Крепкого (отличного) здоровья, успехов в учёбе, хорошего настроения!

Вопрос: Спишите фразеологизмы-антонимы. С любой парой составьте распространённые предложения и сделайте их синтаксический разбор. В двух шагах – на краю света; в первое время – в последнее время; засучив рукава – спустя рукава; заваривать кашу – расхлёбывать кашу; звёзд с неба не хватает – семи пядей во лбу; не покладая рук – сложа руки; с лёгким сердцем – с тяжёлым сердцем; больше всего –меньше всего; за тридевять земель – рукой подать

Вопрос: Укажите неверные ответы. 1) Синонимы к слову чародейка – волшебница, колдунья. 2) Главное в лирическом стихотворении – действие. 3) Выражения «под снежной бахромою», «опутан, весь окован лёгкой цепью» – метафоры. 4) Выражение «день стоит как бы хрустальный» – эпитет. 5) Выражения «Чародейкою Зимою околдован лес стоит», «Сном волшебным очарован», «Чудной жизнью он блестит» – олицетворения

Вопрос: Текст: Мен табиғаттан не үйрендім. Мен Күннен мейірімділікті үйрендім. Құстардан ән салуды үйрендім. Көбелектен әдемілікті үйрендім. Жерден төзімділікті үйрендім. Мен судан тазалықты үйрендім. Гүлден сұлулықты үйрендім. Ең бастысы – табиғат Ана бізге күш-қуат пен денсаулық беретінін ұқтым. Сондықтан, оны аялау – баршамыздың міндетіміз. Вопросы: Прочитайте эссе, написанное школьницей и опубликованное в журнале. Передайте его содержание на русском языке. Поделитесь своим мнением, чему вы научились у природы.

Вопрос: Как выразительно прочитать это стихотворение? Ознакомьтесь с мнением ученицы. Вы согласны с ним? С каким настроением надо читать стихотворение? Я думаю, строки о седых облаках – грустно, печально; о метелице – тревожно; о воробьях – нежно; о вьюге – зло и напористо; о весне – радостно.

Вопрос: Поставьте глаголы вырывает, уничтожает в неопределённой форме. Подберите к ним глаголы другого вида.

Вопрос: Определите, какими членами предложения являются эти слова: белый, бела. Выпишите прилагательные в краткой форме и определите их род

Вопрос: Текст: Потом был тот страшный день, когда Белогрудка снова затаилась на сарае и снова ждала мальчишек. Они появились на крыльце и о чём-то спорили. Один из них вынес старую шапку, заглянул в неё: – Э, подох один... Мальчишка взял котёнка за лапу и кинул собаке. Вислоухий дворовый пёс, всю жизнь просидевший на цепи и привыкший есть что дают, обнюхал котёнка, перевернул лапой и стал неторопливо пожирать его с головы. В ту же ночь на селе было придушено множество цыплят и кур, на высоком заборе задавился старый пёс, съевший котёнка. Белогрудка ещё не знала, что мальчишку, взявшего кунят, пороли ремнём и приказали отнести их обратно в гнездо. Но беззаботный мальчишка поленился лезть в лесную крепь, бросил кунят в овражке возле леса и ушёл. Здесь их нашла и прикончила лиса. Белогрудка осиротела. Она стала давить напропалую голубей, утят не только на горе, в Вереино, но и в Зуятах тоже. Попалась она в погребе. Пришёл хозяин, он был охотник, и когда жена рассказала, что изловила куницу, заявил: – Ну и зря. Она не виновата. Её обидели, осиротили, — и выпустил куницу на волю, думая, что больше она в Зуятах не появится. Но Белогрудка принялась разбойничать пуще прежнего. Пришлось охотнику задолго до сезона убить куницу. На огороде возле парника он увидел её однажды, загнал на одинокий куст и выстрелил. Куница упала в крапиву и увидела бегущую к ней собаку с мокрым гавкающим ртом. Белогрудка змейкой взвилась из крапивы, вцепилась в горло собаке и умерла. До сих пор помнят в Вереино и в Зуятах Белогрудку. До сих пор здесь строго наказывают ребятам, чтобы не смели трогать детёнышей зверушек и птиц. Спокойно живут и плодятся теперь меж двух сёл, вблизи от жилья, на крутом лесистом косогоре белки, лисы, разные птицы и зверушки. И когда я бываю в этом селе и слышу густоголосый утренний гомон птиц, думаю одно и то же: «Вот если бы таких косогоров было побольше возле наших сёл и городов!» Вопросы: Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту