Составьте сообщение о «Казгидромете», используя дополнительные источники

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу В.П. Астафьева «Белогрудка» Распределите героев рассказа «Белогрудка» в соответствии с их принадлежностью к миру людей и миру животных. Герои мира людей Герои мира животных

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. С любыми двумя числительными составьте распространённые предложения. Около (двести), менее (сорок), примерно (шестьсот), свыше (девяносто), более (пятьдесят), почти (одиннадцать).

Вопрос: Укажите количество глаголов в 1-м и 2-м абзацах: В Казахстане работают 256 метеостанций. Они входят во Всемирную метеорологическую сеть, ведь погода не имеет границ. Ежедневно наблюдатели выходят на метеорологическую площадку и фиксируют скорость ветра, облачность, температуру воздуха и атмосферное давление каждые три часа. После этого данные зашифровываются кодом и передаются 2 в областные гидрометцентры, в межрегиональные центры и в три мировых центра данных (Москва, Вашингтон, Мельбурн). Оттуда все эти сведения посылаются метеослужбам всех стран мира

Вопрос: Послушайте и закончите пословицы. Объясните их смысл. Какие из них относятся к теме «Труд», а какие – к теме «Дружба»? 1) Нет друга – ищи, а … . 2) Друзья познаются … . 3) К дому друга дорога никогда … . 4) Дерево дорого плодами, а … . 5) Маленькое дело лучше … . 6) Не за своё дело не берись, … . 7) Судят не по словам, а … . С л о в а - п о м о щ н и к и: человек делами; не бывает длинной; за своим делом не ленись; в беде; нашёл – береги; по делам; большого безделья.

Вопрос: Рассказ В.С. Токаревой называется «Кошка на дороге». Предположите, о чём может быть рассказ с таким названием.

Вопрос: Подберите и запишите 3–5 заимствованных слов с био-. По- ставьте в них ударение. С любыми двумя словами составьте распространённые предложения.

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»: Составьте синквейн, посвящённый одному из персонажей рассказа. Постарайтесь отразить сущность его характера.

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу Айтматова «Солдатёнок» Определите тип вопросов и ответьте на них. 1. Что чувствовал Авалбек, когда смотрел на отца? 2. Почему он испытывал чувство страха, когда смотрел фильм? 3. Почему Авалбек хотел броситься к отцу, когда тот встал с гранатой навстречу танку?

Вопрос: Ансар получил задание распределить существительные по типам склонения. Он сделал это так, как представлено в таблице. Учитель нашёл у него ошибки. Запишите слова в три колонки без ошибок. К каким тематическим группам относятся данные существительные? 1-е склонение: яблоко, слива, апельсин, лимон, мандарин, абрикос, виноград, груша, персик, земляника, клубни- ка, вишня, малина, банан 2-е склонение: помидор, лук, смородина, редис, дыня, тыква, арбуз, огурец, перец, картофель, капуста, баклажан 3-е склонение: сирень, ель, тополь, лошадь, рысь, олень

Вопрос: Заполните таблицу по рассказу «Солдатёнок» Сегодня я узнал Надо подумать о том, как я Теперь я могу