Спишите, выбрав нужное числительное, данное в скобках.

Вопрос: Послушайте стихотворение. Постарайтесь мысленно увидеть нарисованную в нём картину. Зима Вот уж осень улетела, И примчалася зима. Как на крыльях, прилетела Невидимо вдруг она. Вот морозы затрещали И сковали все пруды. И мальчишки закричали Ей «спасибо» за труды. Вот появилися узоры На стёклах дивной красоты. Все устремили свои взоры, Глядя на это. С высоты Снег падает, мелькает, вьётся, Ложится белой пеленой. Вот солнце в облаках мигает, И иней на снегу сверкает.

Вопрос: Текст: Нурдолла Кузнец, охотник, лекарь – всё дано, Наследник истинный батыров именитых, Любое по плечу таланту ремесло – И потому он в мир глядит открыто. Вопросы: Определите идею стихотворения «Нурдолла». Найдите слово, заимствованное из тюркских языков. Какой синоним соответствует ему по смыслу? Запишите имена известных вам казахских батыров. Расскажите об одном из них.

Вопрос: Как вы понимаете значение слова первоначальный? Какую пору осени оно обозначает

Вопрос: Ответьте на вопросы по рассказу М.Д. Зверева «Ласточки на паровозе»: Прочитайте ключевые слова из данного рассказа. Подумайте и скажите, о чём может быть этот рассказ. Паровоз, машинист, гнездо, ласточки, птенцы, будка.

Вопрос: Подчеркните непроверяемые безударные гласные в корне заимствованных слов. К…мпьютер, вин…грет, авт…биография, ст…пендия, д…зайнер, бизн…с, к…нференция, през…нтация, п…джак, в…кзал, ч…мпион, х…ккей, эск…латор, р…дар, к…мбайн, пр…мьера, к…нгуру, ш…ссе, м…ню, ж…ри.

Вопрос: Текст: Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё – простор везде, – Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь – И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле… Вопросы: Прочитайте стихотворение. Какую картину вы мысленно увидели? Какое настроение автора вы почувствовали? Типы речи можно различать по вопросам: к повествованию ставится вопрос что произошло; к описанию – какой; к рассуждению – почему? Выберите вопрос, который можно поставить к стихотворению

Вопрос: Подготовьте сообщение на одну из тем: «Числа в нашей жизни», «Числительные в пословицах», «Числительные во фразеологизмах», «Интересные факты о числительных», «Числа и числительные и их происхождение».

Вопрос: Переведите на казахский язык глаголы-паронимы одевать// надевать.

Вопрос: Текст: Отрицательная характеристика. Выходить (выйти) сухим из воды, звёзд с неба не хватает, каши не сваришь, медведь на ухо наступил, ни рыба ни мясо, тяжёл на подъём, делать из мухи слона, задирать (задрать) нос, язык хорошо подвешен, ни то ни сё. Вопросы: Найдите и выпишите из «Отрицательной характеристики» фразеологизм в значении «не любит выходить или выезжать куда-либо».

Вопрос: Сравните неопределённые местоимения в левом и правом столбиках. Чем они различаются по написанию? От какого условия зависит выбор дефисного и раздельного написания приставки кое-? С любыми двумя местоимениями составьте вопросительные предложения. кое-кого кое у кого кое-кому кое к кому кое-кем кое с кем