Текст: Метеорология – это наука о погоде. Она

Вопрос: В каком значении употреблено прилагательное в словосочетании серебряные чёрточки?

Вопрос: Укажите неверные ответы. 1) Синонимы к слову чародейка – волшебница, колдунья. 2) Главное в лирическом стихотворении – действие. 3) Выражения «под снежной бахромою», «опутан, весь окован лёгкой цепью» – метафоры. 4) Выражение «день стоит как бы хрустальный» – эпитет. 5) Выражения «Чародейкою Зимою околдован лес стоит», «Сном волшебным очарован», «Чудной жизнью он блестит» – олицетворения

Вопрос: Выберите одну из тем проекта «Слова-путешественники», подготовьте проект в виде презентации, используя дополнительные источники информации. 1) «Станция “Англия”. Заимствования из английского языка». 2) «Станция “Франция”. Заимствования из французского языка». 3) «Станция “Германия”. Заимствования из немецкого языка».

Вопрос: Одинаково ли склоняются существительные конь и лошадь? В чём сходство и различие в их склонении? Письменно обоснуйте свой ответ.

Вопрос: Прочитайте. К любым двум дробным числительным подберите подходящие по смыслу существительные. 1/2 , 1/3 , 2/4 , 3/5 , 4,5; 7,3; 8,2; 6,3

Вопрос: Заполните «Таблицу-синтез». Найдите в рассказе «Этажи леса» ключевые понятия, выражающие его тему и идею, запишите их в первой графе. Затем заполните вторую графу таблицы, объясняя значение этих слов. В третьей графе приведите примеры из текста. Ключевые слова Толкование Выписки из текста

Вопрос: Укажите количество глаголов в 3-м и 4-м абзацах: Муссоны – это ветры, которые меняют своё направление в зависимости от времени года. В Индии зимой муссоны несут горячий, сухой воздух, а летом они дуют в северном направлении и приносят с собой обильные дожди. На юге Франции все местные жители со страхом ждут мистраль – холодный сухой ветер с севера. Он может дуть со стороны моря целыми днями, и в это время все чувствуют себя неуютно.

Вопрос: Укажите верные ответы. 1) Собирательное числительное – жинақтық сан есім. 2) Шесть, шестнадцать – собирательные числительные. 3) Собирательные числительные обозначают несколько предметов как одно целое. 4) Оба, обе – собирательные числительные. 5) Собирательные числительные склоняются как прилагательные

Вопрос: Текст: Этажи леса У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях – в самом низу; разные птички, вроде соловья, вьют свои гнёздышки прямо на земле; дрозды – ещё повыше, на кустарниках; дупляные птицы – дятел, синички, совы – ещё повыше; на равной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищники: ястребы и орлы. Мне пришлось однажды наблюдать в лесу, что у них, зверушек и птиц, с этажами не как у нас в небоскрёбах: у нас всегда можно с кем-нибудь перемениться, у них каждая порода живёт непременно в своём этаже. Однажды на охоте мы пришли к полянке с погибшими берёзами. Это часто бывает, что берёзы дорастут до какого-то возраста и засохнут. Другое дерево, засохнув, роняет на землю кору, и оттого непокрытая древесина скоро гниёт и всё дерево падает, у берёзы же кора не падает; эта смолистая, белая снаружи кора – береста – бывает непроницаемым футляром для дерева, и умершее дерево долго стоит, как живое. Но стоит, однако, хорошенько толкнуть такое дерево, как вдруг оно разломится всё на тяжёлые куски и падает. Валить такие деревья – занятие очень весёлое, но и опасное: куском дерева, если не увернёшься, может здорово хватить тебя по голове. Так пришли мы к полянке с такими берёзами и обрушили довольно высокую берёзу. Падая, в воздухе она разломилась на несколько кусков, и в одном из них было дупло с гнездом гаечки. Маленькие птенчики при падении дерева не пострадали, только вместе со своим гнёздышком вывалились из дупла. Голые птенцы, покрытые перышками, раскрывали широкие красные рты и, принимая нас за родителей, пищали и просили у нас червячка. Мы раскопали землю, нашли червячков, дали им перекусить, они ели, глотали и опять пищали. Очень скоро прилетели родители, гаечки-синички, с белыми пухлыми щёчками и с червячками во ртах, сели на рядом стоящих деревьях. – Здравствуйте, дорогие, – сказали мы им, – вышло несчастье: мы этого не хотели. Гаечки ничего не могли нам ответить, но, самое главное, не могли понять, что такое случилось, куда делось дерево, куда исчезли их дети. Нас они нисколько не боялись, порхали с ветки на ветку в большой тревоге. – Да вот же они! – показывали мы им гнездо на земле. – Вот они, прислушайтесь, как они пищат, как зовут вас! Гаечки ничего не слушали, суетились, беспокоились и не хотели спуститься вниз и выйти за пределы своего этажа. – А может быть, – сказали мы друг другу, – они нас боятся. Давай спрячемся! И спрятались. Нет! Птенцы пищали, родители пищали, порхали, но вниз не спускались. Мы догадались тогда, что у птичек не как у нас в небоскрёбах, они не могут перемениться этажами: им теперь просто кажется, что весь этаж с их птенцами исчез. Тогда мы взяли тот большой кусок, в котором находилось гнездо, сломили верх соседней берёзы и поставили на него наш кусок с гнездом как раз на такую высоту, на какой находился разрушенный этаж. Нам недолго пришлось ждать в засаде: через несколько минут счастливые родители встретили своих птенчиков. Вопросы: Послушайте рассказ М. М. Пришвина (в сокращении). От какого лица ведётся повествование?

Вопрос: Ознакомьтесь с однокоренными словами. Объясните их лексическое значение. Составьте с каждым из них различные по цели высказывания предложения. Слова: обидеть , обидеться, обида, обидчивый, обидно