Ответьте на вопросы. «Тонкие» вопросы 1. Кто первым

Вопрос: Текст: Девочка Дороти жила с дядей Генри и тётей Эм в канзасской степи. Дядя Генри был фермером, а тётя Эм вела хозяйство. В этих местах часто бушевали ураганы, и семья спасалась от них в погребе. Однажды Дороти замешкалась, не успела спуститься в погреб, и ураган подхватил домик и понёс его вместе с Дороти и пёсиком Тотошкой неизвестно куда. Домик приземлился в волшебной стране Оз, в той её части, где жили жевуны, причём так удачно, что раздавил злую волшебницу, правившую в этих краях. Жевуны были очень благодарны девочке, но не смогли помочь ей вернуться в родной Канзас. По совету доброй волшебницы Севера Дороти отправляется в Изумрудный город к великому волшебнику Озу, который может помочь девочке. По дороге она знакомится со Страшилой, пугавшим ворон на кукурузном поле. Они отправляются в Изумрудный город вместе, так как Страшила хочет попросить у великого Оза немного мозгов.

Вопрос: Укажите неверные ответы. 1) Суффикс -оват- в прилагательном зеленоватый придаёт значение «обладающий качеством в уменьшенной степени, слегка». 2) Звезда – это газовый шар. 3) В Солнечной системе 6 планет. 4) Сатурн называют «красной планетой». 5) Юпитер – самая большая планета.

Вопрос: Прочитайте названия государств. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? Америка, Мексика, Гватемала, Гондурас, Сальвадор.

Вопрос: Текст: 1) Наречия образа действия: хорошо, плохо, по-дружески, по- весеннему, вдруг, по-русски, быстро, медленно. 2) Наречия места: там, налево, прямо, везде, сюда, здесь, далеко, справа, внизу, вниз, наверху, вверх, издали, близко 3) Наречия времени: давно, рано, сегодня, накануне, весной, ночью, допоздна, никогда, тогда, всегда, сейчас, утром, теперь. Вопросы: Подберите к данным наречиям подходящие по смыслу глаголы. Поставьте к ним вопросы. Составьте с любыми тремя наречиями различные по цели высказывания предложения.

Вопрос: Подготовьте сообщение о том, как отмечается Международный день Земли в Казахстане.

Вопрос: Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответ. 1. Что из себя представляла воздушная дивизия «Рихтгофен»? 2. Сколько было истребителей-штурмовиков «фокке-вульф-190»? 3. Что произошло в небе? Кто спас Петрова? 4. Как был сбит немецкий ас из знаменитой дивизии? 5. Почему победил Мересьев? 6. Почему Мересьев ругал себя? 7. Как вы думаете, доберётся ли Алексей на остатках горючего до аэродрома? 8. Как автор относится к своему герою? 9. Какое впечатление произвёл на вас прочитанный отрывок из повести? Какие эпизоды особенно запомнились? 10. Каких ещё героев Великой Отечественной войны вы знаете?

Вопрос: Выскажите свою позицию! Сравните произведения И.А. Бунина и И.С. Тургенева. Подумайте, какая общая мысль их объединяет. Поделитесь своим мнением.

Вопрос: С какими утверждениями вы согласны (+), с какими – не согласны (–). Объясните, почему (?). 1. Предлоги в течение, в продолжение, ввиду, вдоль, вблизи употребляются только с родительным падежом. 2. Предлоги согласно, благодаря, наперекор, вслед, вопреки употребляются с дательным падежом. 3. Выделенное слово в предложении «Наш класс со- брался на встречу с героем» – наречие. 4. Если слово не имеет при себе существительного (зайти после) – это наречие, а если имеет – это предлог (зайти после обеда). 5. Выделенное слово в предложении «Мы говорили насчёт книги» – существительное.

Вопрос: Закончите предложения.  Я понял, что...  Я смог...  Я научился...  Своей работой на уроке я.

Вопрос: Текст: В начале семидесятых годов прошлого века группой археологов был вскрыт Иссыкский курган близ города Алматы. Здесь обнаружили останки сакского воина, предметы домашней утвари. Огромный интерес у учёных вызвала одежда усопшего. Её покрывали свыше четырёх тысяч золотых блях и пластин с изображением животных и птиц, сцен охоты. В историю отечественной археологии юноша из кургана вошёл под названием «Золотого человека». Справа от него располагалась ритуальная посуда, выточенная из дерева, отлитая и выкованная из меди и серебра, сформированная на гончарном круге: подносы, черпаки, ложки, кувшины, блюда. На одной из чаш – надпись. Вождь лежал на спине головой к западу. Он был подпоясан длинным мечом и инкрустированным золотом кинжалом. Конец его ножен подвязывался к бедру, чтобы оружие не било по ноге при верховой езде. У левой руки лежали украшенная золотом плеть и позолоченное бронзовое зеркало в кожаной сумочке вместе с косметической краской. На шее у него был знак власти – золотые перстни, один из которых имеет изображение солнечного бога. Юноша был одет в кожаную куртку, узкие брюки и высокие сапоги. На голове – островерхий колпак. Это одежда всадника. Орнаменты одежды символизировали Вселенную. «Золотого человека» при жизни отождествляли с солнечным богом, правящим миром. Вопросы: 1-группа 1.Выберите заголовок, который раскрывает тему и содержание текста: 1) «Иссыкский курган»; 2) «История отечественной археологии»; 3) «Золотой человек»; 4) «Интересная находка» 2. Какое высказывание наиболее точно отражает основную мысль текста? 1) Вождь лежал на спине головой к западу. 2) В историю юноша из кургана вошёл под названием «Золотого человека». 3) На одной из чаш – надпись 3. Используя текст, восстановите предложение. Здесь обнаружили … сакского воина, предметы домашней … . 4. Выберите утверждения, которые соответствуют содержанию текста. 1) Иссыкский курган находится близ города Алматы. 2) Огромный интерес у учёных вызвали предметы домашней утвари. 3) Это были останки сакского воина. 5. Найдите и запишите ключевые слова, которые помогают описать предметы домашней утвари. 6. Укажите правильный перевод слова инкрустированный: 1) ою- мен безендірілген; 2) әсемделген; 3) суреттелген. 7. Подберите пароним к существительному надпись. 8. Найдите в тексте количественное числительное и сделайте его морфологический разбор. 9. Укажите заимствованное слово в предложении: В историю юноша из кургана вошёл под названием «Золотого человека». 2-группа 3. Используя текст, восстановите предложение. Он был … длинным мечом и … золотом кинжалом. 4. Выберите утверждения, которые не соответствуют содержанию текста. 1) У правой руки лежала украшенная серебром плеть. 2) Юноша был одет в кожаную куртку. 3) Орнаменты одежды символизировали Луну 5. Найдите и запишите ключевые слова, которые помогают описать одежду «Золотого человека». 6. Укажите правильный перевод слова орнамент: 1) сурет; 2) ою; 3) ыдыс. 7. Подберите пароним к существительному останки. 8. Найдите в тексте порядковое числительное и сделайте его морфологический разбор. 9. Укажите заимствованное слово в предложении: На голове – остро- верхий колпак