Определите смысловые и грамматические связи между главным

Вопрос: Представьте себе разговор двух героев после возвращения из царства Снежной королевы. О чём они могут говорить друг с другом? Составьте диалог-расспрос Герды и Кая.

Вопрос: Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответ. 1. Что из себя представляла воздушная дивизия «Рихтгофен»? 2. Сколько было истребителей-штурмовиков «фокке-вульф-190»? 3. Что произошло в небе? Кто спас Петрова? 4. Как был сбит немецкий ас из знаменитой дивизии? 5. Почему победил Мересьев? 6. Почему Мересьев ругал себя? 7. Как вы думаете, доберётся ли Алексей на остатках горючего до аэродрома? 8. Как автор относится к своему герою? 9. Какое впечатление произвёл на вас прочитанный отрывок из повести? Какие эпизоды особенно запомнились? 10. Каких ещё героев Великой Отечественной войны вы знаете?

Вопрос: Текст: Почему все планеты выглядят неодинаково? Причина того, что планеты кажутся нам разными, в том, что каждая из них состоит из разных веществ. Меркурий – это маленький горный мир, но там нет никакой атмосферы или воды. Венера – это белый шар с туманными пятнами. Она полностью покрыта слоем белых облаков. Температура на поверхности планеты достигает около 500 градусов Цельсия, из-за этого на Венере нет жидкой воды. Марс называют «красной планетой» из-за цвета его пустынь. Он имеет очень тонкий слой атмосферы. Никаких признаков жизни 3 на Марсе не найдено. Может быть, причина в том, что там очень холодно. Юпитер – самая большая планета. Она находится далеко от Солнца. Сатурн имеет вокруг себя несколько ярких колец. 4 Вокруг Урана тоже есть кольца, но они намного темнее, чем кольца Сатурна. Нептун – тусклая зеленоватая планета. Вопросы: Найдите и выпишите из текста «Почему все планеты выглядят неодинаково?» словосочетания «глагол + существительное».

Вопрос: Текст: Г. Тукай в своём стихотворении «Родной язык» избрал форму монолога, повествуя о том, как велик и могуч родной язык. Использование местоимения «я» придаёт стихотворению искренность, вызывает доверительное отношение. Автор постоянно обращается к родному языку, на что указывают сами обращения и местоимение «ты». Родной язык для поэта в этом стихотворении – одушевлённое существо, поэтому он и обращается к нему. Язык стихотворения прост и понятен. Стихотворение очень эмоциональное, почти в каждой строфе используются восклицательные предложения. Значение языка в этом стихотворении подчёркивается эпитетами. Важную роль играет прилагательное «родной». В данном лирическом произведении поэт говорит о значении в своей жизни языка, который стал ему навеки опорой, был с ним в счастье и в горе. В последних строках показана связь человека с творцом, которая осуществляется посредством родного языка. Основная идея стихотворения – великая благодарность человека родному языку, данному ему судьбой.

Вопрос: Миф – греческое слово, которое означает «сказание, повествование». Мифы – это древние предания, рассказывающие о легендарных героях, богах, явлениях природы. Как вы думаете, какая страна является родиной мифов?

Вопрос: Текст: Древнюю Грецию по праву называют колыбелью европейской цивилизации. Многое из того, без чего мы не мыслим существования современного общества, уходит корнями в эту маленькую, но великую страну. Древние греки оказали огромное влияние на мировую историю и культуру, на современный мир. Их литературу читают повсюду, пьесы ставят и по сей день. Система правления, которая впервые была установлена греками, – демократия – в наше время действует в большинстве стран мира Вопросы: Послушайте. О чём вы узнали? Назовите предлоги.

Вопрос: Обратите внимание на название книги писателя-фантаста К. Булычёва «Сто лет тому вперёд». Как вы думаете, о чём эта повесть?

Вопрос: Текст: 1) Почему(же) молчишь?; лишь (не)бойся; ведь (не)спрячешься; он(то) согласен; знают(ли) тебя?; дайте(ка) посмотрю; как(бы) (то) (ни)было; всё(таки) познакомьтесь; взгляни(ка). 2) Отчего(же) это лучше?; что(бы) (ни)случилось; рассказ(то) интересный; надо(же) рассчитаться; тут(то) и выясняется; она(то) не может; узнает(ли) меня?; нужно(ли) звонить? Вопросы: Составьте различные по цели высказывания предложения, используя данные синтаксические конструкции. Объясните написание частиц

Вопрос: Текст: Правила пользования телефоном Разговаривая по телефону, следует контролировать свою __________. Не следует _____________ в трубку. _______________________ слушайте собеседника, никогда не _____________ его. Куда бы вы ни звонили, никогда не следует начинать разговор с вопросов: «Кто ________?», «Кто ________?». Как только вас соединили с абонентом, следует представиться – назвать ___________. Помните, что вы звоните в удобное для вас время, поэтому не стоит обижаться, если вас попросят ________________. Никогда не говорите по телефону с набитым ______, не _______, не ______. Если во время разговора вы чихнули или закашляли, постарайтесь _____________ трубку __________, чтобы это не было слышно. Если вам покажется, что собеседник всё слышал, надо сказать _________________. Заканчивая телефонный разговор, следует строго выполнять важнейшее правило этикета – первым кладёт трубку тот, кто _________________. ____________ подолгу разговаривать по телефону. Вопросы: Прочитайте и определите стиль текста. Разделитесь на пары. Составьте памятку разговора по телефону по ключевым предложениям.

Вопрос: Объясните, какие чувства и настроение выражают данные слова: Ай!, фу, у!