В начале II главы в повести «Сорочинская

Вопрос: В чем видит писатель красоту зимней природы в произведении «Очерк зимнего дня»?

Вопрос: Прочитав стихотворение «Три пальмы», вы восприняли пальмы как одушевленные существа. Какие изобразительные средства использовал поэт для «оживления» природы? Найдите в стихотворении такие поэтические образы, например: «гордые пальмы», «И стали три пальмы на Бога роптать…», «изрублены были тела их потом…» Продолжите этот ряд. Для чего Лермонтов использовал такой поэтический прием?

Вопрос: Что чувствует поэт, входя под своды темных вершин деревьев в стихотворении «Лес»?

Вопрос: Обратите внимание на некоторые поэтические образы в стихотворении «Зимнее утро», например: «друг прелестный», «комната янтарным блеском озарена». Замените слова прелестный и озарена синонимами. Что произошло с образом?

Вопрос: Вспомните значение слова «аллегория» (иносказание). Использовал ли М.Ю. Лермонтов в стихотворении «Парус» этот прием? Объясните, как.

Вопрос: Перечитайте описание воза (телеги) и его седоков в повести «Сорочинская ярмарка». Какие впечатления сложились у вас о хозяине, его жене и дочери?

Вопрос: Подготовьте небольшое сочинение об участии спортсменов Узбекистана в Международных Олимпийских играх.

Вопрос: В стихотворении «Зимнее утро» сопоставляется описание вечера и следующего за ним морозного утра. Для чего поэт противопоставил их? Как изменения в природе отразились на настроении лирического героя?

Вопрос: Расскажите о ваших личных наблюдениях за изменениями природы осенью.

Вопрос: Как описаны автором охотничьи заботы и мечты в произведении «Очерк зимнего дня»?