Сопоставьте диалог (обмен восклицаниями и репликами) в

Вопрос: Чем можно объяснить ту искреннюю дружбу, которая завязалась между Васей и «детьми подземелья» в произведении А.П. Чехова «Дети подземелья»? Что испытывал Вася по отношению к своим новым друзьям? Только ли чувство жалости руководило им?

Вопрос: О чем это произведение А.П. Чехова «Дети подземелья»? Постарайтесь определить главную мысль произведения. При ответе на данный вопрос используйте слова: милосердие, сострадание, сочувствие, справедливость, доброта, порядочность.

Вопрос: Когда произошел «перелом» в их отношениях в рассказе «Последний дюйм»? Как вы можете объяснить авторские размышления: «Надо было ощупью найти дорогу к объятому страхом, незрелому сознанию ребенка. Он пристально посмотрел на сына и вспомнил, что уже давно как следует на него не глядел»; «Он, кажется, парень развитой», - подумал Бен, удивляясь странному ходу своих мыслей…»

Вопрос: Что заставило героя рассказа «Уроки французского» Распутина В. ввязаться в игру на деньги?

Вопрос: Понаблюдайте за поведением бая во время разговора в произведении «Как я разорил бая» Гуляма Г.. Запишите несколько предложений, в которых показано, как он реагировал на сообщения мальчика. Образец: «Бай совсем ошалел», «Бай сидел, уставившись на меня вытаращенными глазами»…

Вопрос: Подумайте, счастливое ли детство было у Николеньки в произведении «Детство» Х. Алимджан .

Вопрос: Как провели день ребята в рассказе «Конь с розовой гривой» Астафьева В., отправившись за ягодами? Расскажите об этом дне.

Вопрос: Подумайте, чем отличается диалог в повседневной жизни от диалога в художественном произведении.

Вопрос: Авторское название произведения «В дурном обществе». Как вы думаете, действительно ли В. Г. Короленко считает общество, в которое попал Вася, «дурным», то есть плохим, недостойным? Подтвердите свои выводы примерами из рассказа.

Вопрос: Расскажите, как Правительство Узбекистана и общественность республики заботятся о детях, оставшихся без попечения родителей.