Подумайте, что роднит легендарного Насреддина - любимого

Вопрос: в произведении А.П. Чехова «Дети подземелья» очень ярко представлены портретные описания героев - Валека, Маруси, Тыбурция, Сони. Как эти описания помогают представить обстановку и условия, в которых живут и действуют эти персонажи, их характер, привычки?

Вопрос: Чего достигли в жизни толстый и тонкий в произведении «Толстый и тонкий»?

Вопрос: Подумайте, чем отличается диалог в повседневной жизни от диалога в художественном произведении.

Вопрос: Как переживал герой рассказа «Уроки французского» Распутина В. разлуку с домом, семьей? Найдите в тексте слова, передающие его состояние.

Вопрос: Как провели день ребята в рассказе «Конь с розовой гривой» Астафьева В., отправившись за ягодами? Расскажите об этом дне.

Вопрос: От чьего имени ведется повествование в рассказе «Конь с розовой гривой» Астафьева В.?

Вопрос: Как вы думаете, какой смысл вложен в следующие слова автора в произведении «Цветок на земле» Платонова А.П.: «Дед кротко улыбнулся, погладил голову внука и посмотрел на него, как на цветок, растущий на земле»? Как эти слова соотносятся с названием рассказа?

Вопрос: Что вы узнали о творчестве А. П. Чехова?

Вопрос: Чем можно объяснить ту искреннюю дружбу, которая завязалась между Васей и «детьми подземелья» в произведении А.П. Чехова «Дети подземелья»? Что испытывал Вася по отношению к своим новым друзьям? Только ли чувство жалости руководило им?

Вопрос: Расскажите о том, как в Узбекистане чтят память о народном поэте Гафуре Гуляме.