Почему главный герой рассказа Валентина Распутина «Уроки

Вопрос: Как вы думаете, мальчик в рассказе Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой» мог написать письмо своей бабушке?

Вопрос: Перечитайте ещё раз описание острова в произведении Жюля Верна «Пятнадцатилетний капитан». Как вы думаете, куда попали герои – в Африку или в Австралию? Как вы это поняли?

Вопрос: Как вы думаете, что ожидала миссис Уэлдон в произведении Жюля Верна «Пятнадцатилетний капитан» и какие её надежды не оправдались? Попробуйте предположить, какие приключения ждали героев дальше.

Вопрос: Как вы понимаете словосочетание «оптимистическое произведение»? Можно ли считать повесть «Озорник» Гафура Гуляма оптимистичной? Почему?

Вопрос: Анализ стихотворения «Лето». Используйте, когда требуется, слова и фразы из стихотворения. Тема стихотворения (о чём стихотворение?) Настроение стихотворения Какие картины вам представляются при прочтении стихотворения? Герой (герои) стихотворения Идея стихотворения (какие мысли и чувства народ хотел донести своей песней?) Ваши эмоции после прочтения стихотворения

Вопрос: Какие чувства вы испытали бы к человеку, проигравшему в карты?

Вопрос: Анализ строк стихотворения. Укажите идею поэта, затем, согласны вы с ней или нет (+/-), и аргументируйте ваше мнение. Как мне хочется лаской дочерней Все морщины твои удалить! Сколько б я тебя, мать, ни жалела, Всё равно пред тобой я в долгу

Вопрос: В какое время происходит действие рассказа Валентина Распутина «Уроки французского»?

Вопрос: Придумайте несколько своих названий к песне «Лето».

Вопрос: Как отнёсся к игре учительницы с учеником директор школы в рассказе Валентина Распутина «Уроки французского»?