Какая черта характера помешала Васе в рассказе

Вопрос: Придумайте, что дальше произошло с героями произведения Оскара Уайльда «Счастливый принц», после того как они получили подарки от Принца и Ласточки: с выздоровевшим мальчиком; с поэтом, дописавшим пьесу для театра; с девочкой с сапфиром.

Вопрос: Анализ строк рубаи Алишера Навои. Укажите идею поэта, затем, согласны вы с ней или нет, и аргументируйте ваше мнение: Кто службой шаху добывает хлеб, Тот может быть и хром, и глух, и слеп. Шафраном обернулся изумруд – Голубизну небес сменил закат.

Вопрос: Излюбленным приёмом Шерлока Холмса при расследовании преступлений был дедуктивный метод, при котором логическая цепочка умозаключений выстраивалась по принципу «от общего к деталям». Найдите в отрывке произведения Артура Конана Дойла «Союз рыжих» выше пример дедуктивного метода.

Вопрос: Подумайте, что именно запомнил Денис на всю жизнь в произведении Виктора Драгунского «Тайное становится явным»? Опишите чувства, которые он испытывал, описанные в конце рассказа.

Вопрос: Представьте себе, что на месте Луэллы Джонс в произведении Лэнгстона Хьюза «Спасибо, мэм» оказался мужчина / пожилая женщина / девушка-подросток. Как вы думаете, чем могла бы закончиться эта история?

Вопрос: Представьте себя папой / мамой, описанными в рассказе в произведении Абдуллы Каххара «Сказки о былом». Посмотрите на своего «сына» глазами родителя и опишите его. Почему вы так думаете?

Вопрос: Почему главный герой рассказа Валентина Распутина «Уроки французского» отказался от посылки?

Вопрос: Как вы думаете, почему рассказ назван «Нет худа без добра»? Придумайте своё название этому рассказу

Вопрос: Почему главный герой рассказа Валентина Распутина «Уроки французского» чувствовал себя неловко, принимая выигранные деньги от Лидии Михайловны, но спокойно относился к игре с ней в «замеряшки»?

Вопрос: Предположите, как сложилась жизнь у мальчика и других героев в произведении Абдуллы Каххара «Сказки о былом».