Какие действия, связанные с компьютером при решении

Вопрос: Что нового вы узнали на уроке? Поделитесь своими размышлениями с одноклассниками. Каким образом можно использовать в повседневной жизни полученные на уроке знания и навыки? Приведите примеры.

Вопрос: Что такое заголовок и тело условного оператора?

Вопрос: Как вы думаете, можно ли использовать полученные на этом уроке знания при решении повседневных задач в будущем?

Вопрос: Как создается диаграмма?

Вопрос: Зачем переводят информацию с большей единицы измерения в меньшую? Приведите примеры.

Вопрос: Как обнаружить компьютерные вирусы?

Вопрос: Что такое извлечение из архива?

Вопрос: Какие свойства алгоритма вы знаете?

Вопрос: Почему типы данных делятся на текстовые, числовые и формулы?

Вопрос: Составьте алгоритм «Как построить скворечник для птиц?» и поделитесь мыслями со своими одноклассниками. Для начала необходимо выбрать материал, из которого будет сделан скворечник (картон, пластик, дерево). Определите преимущества и недостатки каждого материала. При создании скворечника учитывайте разные явления природы (снег, дождь, ветер, жара). Какие свои секреты бывают при выборе цвета скворечника?