Как вы считаете, можно описанную научную экспедицию

Вопрос: Объясните, почему окружающие в произведении Н. Кабула «О, люди, люди!» по-разному отреагировали на известие о гибели Исмаила-бобо и на новость о том, что он остался жив?

Вопрос: Почему каждый из друзей в произведении Л. Махмудова «Миллион штук урюка» хотел трясти дерево, а не собирать упавшие плоды?

Вопрос: Какая из перечисленных фамилий в произведении А. Чехова «Лошадиная фамилия» вам понравилась больше всего?

Вопрос: Покажите основные черты произведения Р. Стивенсона "Вересковый мед" и найдите иллюстрирующие их примеры из текста баллады Роберта Льюиса.

Вопрос: Письменно объясните следующие пословицы и поговорки о слове, в каких жизненных ситуациях их можно использовать? Слово - не стрела, а к сердцу льнёт. Дельное слово бьёт больнее палки. Правдивое слово - сила. Коня на вожжах удержишь, а слова с языка не воротишь. Слово пуще стрелы разит.

Вопрос: Что вы узнали из текста о тонкостях лётного мастерства? В чём особенность «последнего дюйма»?

Вопрос: Какие чувства испытывал мальчик, думая «О, люди, люди!»?

Вопрос: Нравится ли окружающим эксперимент героя в произведении Э. Успенского «Инкубатор на столе, или как правильно любить цыплят»? Кто готов поддержать его идеи?

Вопрос: Как меняется характер старухи после того, как рыбка выполняет её желания в произведении А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»?

Вопрос: Какие черты характера, свойства душ вы видите в последних представителях маленького народа в произведении Р. Стивенсона «Вересковый мед»?