Как вы понимаете слова мальчика: «Такова уж

Вопрос: Как бы вы поступили на месте Джуры-мясника в произведении Камчибека Кенжы «Белые тополя»? А на месте Мамасали?

Вопрос: Как вы думаете, почему отец в произведении Р. Брэдбери «Каникулы» заплакал?

Вопрос: Расскажите об особом влиянии моря или океана на человека, который рождается и живёт рядом с водой.

Вопрос: Как вы думаете, кто, кроме деда Момуна, мог купить мальчику портфель в произведении Ч. Айтматова «Белый пароход»?

Вопрос: Какие чувства испытывал мальчик, думая «О, люди, люди!»?

Вопрос: Как вы думаете, мальчик стал для старика хорошим другом или учеником в произведении Э. Хемингуэя «Старик и море»?

Вопрос: Почему Садко оказался в подводном царстве у Морского царя в произведении "Садко"?

Вопрос: Почему человек должен проявлять заботу о своих близких?

Вопрос: Охарактеризуйте образ героя-повествователя в произведении Д. Дарелла «Зоопарк в моем багаже». Какие качества исследователя вам кажутся наиболее значимыми и достойными подражания?

Вопрос: Задание «По следам древней легенды». Баллада Стивенсона "Вересковый мед" построена на легендарном материале о маленьком народе, сохраняющем секрет мёда из вереска. Оцените балладу, используя в качестве критерия правила написания легенды: 1. Связь легенды с реальностью через интересный предмет или природный объект. 2. Событие, вокруг которого разворачивается легенда. 3. У легенды может быть предыстория - цепь предварительных событий. 4. Сама легенда всегда короткая и основана на одном, кратковременном событии. 5. В центре легенды - яркая, героическая личность. 6. Легенда строится на противостоянии добра и зла, причём победа доброго начала над злым никогда не бывает полной. 7. Сюжет легенды выглядит как короткое и понятное действие. 8. За победу героям приходится платить серьёзную цену, часто они расстаются с жизнью.