Что вы узнали из текста о тонкостях

Вопрос: Расскажите, как Акташ спас маленького внука Суванкула в произведении А. Саидова «Старик и его смирная собака».

Вопрос: Составьте кластер. Напишите в середине листа ключевое слово, которое отражает идею рассказа, а вокруг него слова-«спутники» и предложения из текста, которые подтверждают эту идею.

Вопрос: Как вы думаете, может у лошади быть фамилия?

Вопрос: Расскажите, как «обрадовался» Иван Иванович предложению героя в произведении Э. Успенского «Инкубатор на столе, или как правильно любить цыплят»?

Вопрос: Что навело героя рассказа на мысль посадить дерево в произведении Виктора Астафьева «Деревья растут для всех»?

Вопрос: Как бы вы охарактеризовали отношения отца и сына в произведении Дж. Одриджа «Последний дюйм»? Бен обращается с Дэви… Как? С каким чувством? Это правильное обращение отца с сыном? Дэви относится к отцу… Как? С каким чувством? Это правильное отношение сына к отцу?

Вопрос: Используя фразы из текста, расскажите, как окружающие реагируют на покупку мальчику портфеля в произведении Ч. Айтматова "Белый пароход". Персонаж рассказа - Как отреагировал? - Аргументируйте ваше мнение фразами из текста Тётка Бекей - … - … Сейдахмат - … - … Орозкул - … - …

Вопрос: Как вы понимаете выражение «Дерево растет для всех»?

Вопрос: Что вам говорит о Навои его любимое изречение: «Час размышления лучше, чем год благочестия»?

Вопрос: Прочтите пословицы и поговорки и найдите среди них те, которые относятся к Фазылу в произведении Х. Тухтабаева «На все руки мастер»: Каков мастер, такова и работа. Одно дело делай, а другого не порть. Мастер глуп - нож туп. Терпение и труд всё перетрут. В руках мастера и кривое полено выпрямляется. Чтоб не ошибиться, не надо торопиться. Делают как-нибудь, так и выходит как-нибудь.