Дайте определение понятию «федеративное государство».

Вопрос: Какие представления у вас возникают при слове «власть»: агрессивные действия ее представителей или действия по защите интересов граждан?

Вопрос: Как вы считаете, почему браки по принуждению в нашем государстве закреплены в законодательстве как уголовно наказуемое преступление?

Вопрос: Какие права человека относятся к социально-экономическим правам?

Вопрос: Выбрав одно из высказываний Президента Республики Узбекистан Ш. Мирзиёева и на основе материала параграфа учебника, постарайтесь дать собственную правовую оценку внешней политики нашего государства. Изложите свое мнение, продолжив следующие предложения: Я считаю, что… Я могу доказать это тем, что… Исходя из этого, я делаю вывод… 1. «Твердой позицией нашей страны, как и прежде, является неприсоединение к любым военно-политическим блокам, недопущение размещения военных баз и объектов других государств на территории Узбекистана, а также пребывания наших военно- служащих за пределами страны». 2. «Мы неизменно остаемся приверженными проведению открытой, доброжелательной и прагматичной политики в отношении своих ближайших соседей: Туркменистана, Казахстана, Киргизии, Таджикистана». 3. «Приоритетная роль отводится развитию отношений со странами СНГ и последовательному развитию и всестороннему укреплению дружественных связей с Российской Федерацией на основе договора о стратегическом партнерстве, договора о союзнических отношениях и других важных соглашений. Эти документы отвечают интересам обеих стран и служат укреплению стабильности и безопасности в регионе». 4. «Не секрет, что есть силы, которые хотели бы дестабилизировать ситуацию, посеять рознь, вражду, конфликты и даже про- лить кровь. Надо прямо и откровенно признать, что мы живем в неспокойное время и в неспокойном регионе». 5. «…Необходимо решительно продолжить реализацию комплекса системных мер, обеспечивающих и гарантирующих надежную защиту нашей Родины, укрепление ее обороноспособности и неприкосновенность государственной границы… любые попытки внутренних и внешних сил посягнуть на суверенитет и независимость нашей страны будут жестко пресекаться».

Вопрос: Какие меры принимаются прокурором при обнаружении нарушения закона?

Вопрос: Перечислите экономические и социальные права граждан Республики Узбекистан.

Вопрос: Какие механизмы защиты прав человека можно использовать в следующих ситуациях? 1. Вас преследуют, вам угрожают расправой, бесконечно звонят, оскорбляют. Что делать? 2. Вас обвиняют в совершении преступления. На защиту какой организации вы можете рассчитывать? Как действовать в подобной ситуации? 3. Вы уверены, что пострадали несправедливо, что вас обидели, оскорбили. Что делать? 4. Поздно вечером вы с другом возвращаетесь с занятий. Вас останавливает сотрудник органов внутренних дел и собирается доставить в отделение. Как вести себя в подобной ситуации?

Вопрос: Как формируется состав Кабинета Министров?

Вопрос: Попытайтесь определить преимущества и недостатки различных форм государственного устройства.

Вопрос: Как вы считаете, в каких случаях были нарушены личные права человека? Предложите решение возникших проблем. Ситуация 1. Группой подростков совершена кража. Задолго до суда это событие обсуждалось на заседании Педагогического совета школы, во время которого подростков называли преступниками. При этом выражалась надежда на то, что суд накажет их по всей строгости… В чем проявилось нарушение закона с обеих сторон? Ситуация 2. Группа подростков совершила кражу собак из питомника медицинского института. В ходе разбирательства этого случая выяснилось, что подросткам стало жалко собак, которые жалобно скулили от того, что их не кормили и не ухаживали за ними после проведения опытов. Как вы оцениваете действия подростков с точки зрения морали и закона? Ситуация 3. На заседании Комиссии по делам несовершеннолетних шло разбирательство по поводу кражи. Вдруг в кабинет инспектора ворвался пострадавший и, увидев подростка, совершившего кражу, начал оскорблять его. Но инспектор остановил его и предупредил, что его могут привлечь к ответственности за оскорбление. Как вы считаете, почему инспектор пресек оскорбления в адрес подростка, хотя его вина была очевидна? Ситуация 4. Девятиклассники обыскали семиклассников, ссылаясь на то, что на предыдущем уроке, когда они были в спортзале на уроке физкультуры, а те занимались в их кабинете, у них пропали деньги. Законны ли действия девятиклассников? Дайте им оценку.