Как устроен Олий Мажлис? Сколько депутатов и

Вопрос: Какой порядок представляется вам справедливым: когда правом на собственность обладает лишь избранный круг людей или каждый человек?

Вопрос: Каким образом осуществляется защита семьи в нашем государстве?

Вопрос: Каким образом социальные и экономические права взаимосвязаны и оказывают влияние друг на друга?

Вопрос: Представьте себе, что вы директор школы и пришли на прием к хокиму города (района). Вы просите произвести ремонт школы и оплатить поездку лучших учащихся школы в одну из зарубежных стран. Какие доводы вы приведете в обоснование своих предложений?

Вопрос: Кто обладает избирательным правом в Республике Узбекистан?

Вопрос: Как вы считаете, в каких случаях были нарушены личные права человека? Предложите решение возникших проблем. Ситуация 1. Группой подростков совершена кража. Задолго до суда это событие обсуждалось на заседании Педагогического совета школы, во время которого подростков называли преступниками. При этом выражалась надежда на то, что суд накажет их по всей строгости… В чем проявилось нарушение закона с обеих сторон? Ситуация 2. Группа подростков совершила кражу собак из питомника медицинского института. В ходе разбирательства этого случая выяснилось, что подросткам стало жалко собак, которые жалобно скулили от того, что их не кормили и не ухаживали за ними после проведения опытов. Как вы оцениваете действия подростков с точки зрения морали и закона? Ситуация 3. На заседании Комиссии по делам несовершеннолетних шло разбирательство по поводу кражи. Вдруг в кабинет инспектора ворвался пострадавший и, увидев подростка, совершившего кражу, начал оскорблять его. Но инспектор остановил его и предупредил, что его могут привлечь к ответственности за оскорбление. Как вы считаете, почему инспектор пресек оскорбления в адрес подростка, хотя его вина была очевидна? Ситуация 4. Девятиклассники обыскали семиклассников, ссылаясь на то, что на предыдущем уроке, когда они были в спортзале на уроке физкультуры, а те занимались в их кабинете, у них пропали деньги. Законны ли действия девятиклассников? Дайте им оценку.

Вопрос: Каким образом свобода слова и печати может оказать негативное влияние на общество?

Вопрос: Выбрав одно из высказываний Президента Республики Узбекистан Ш. Мирзиёева и на основе материала параграфа учебника, постарайтесь дать собственную правовую оценку внешней политики нашего государства. Изложите свое мнение, продолжив следующие предложения: Я считаю, что… Я могу доказать это тем, что… Исходя из этого, я делаю вывод… 1. «Твердой позицией нашей страны, как и прежде, является неприсоединение к любым военно-политическим блокам, недопущение размещения военных баз и объектов других государств на территории Узбекистана, а также пребывания наших военно- служащих за пределами страны». 2. «Мы неизменно остаемся приверженными проведению открытой, доброжелательной и прагматичной политики в отношении своих ближайших соседей: Туркменистана, Казахстана, Киргизии, Таджикистана». 3. «Приоритетная роль отводится развитию отношений со странами СНГ и последовательному развитию и всестороннему укреплению дружественных связей с Российской Федерацией на основе договора о стратегическом партнерстве, договора о союзнических отношениях и других важных соглашений. Эти документы отвечают интересам обеих стран и служат укреплению стабильности и безопасности в регионе». 4. «Не секрет, что есть силы, которые хотели бы дестабилизировать ситуацию, посеять рознь, вражду, конфликты и даже про- лить кровь. Надо прямо и откровенно признать, что мы живем в неспокойное время и в неспокойном регионе». 5. «…Необходимо решительно продолжить реализацию комплекса системных мер, обеспечивающих и гарантирующих надежную защиту нашей Родины, укрепление ее обороноспособности и неприкосновенность государственной границы… любые попытки внутренних и внешних сил посягнуть на суверенитет и независимость нашей страны будут жестко пресекаться».

Вопрос: Дайте определение понятию «федеративное государство».

Вопрос: Рассмотрите следующие ситуации и ответьте на поставленные вопросы. Ситуация 1. Недалеко от одной из столичных больниц, под кустами, был найден подкинутый кем-то ребенок. Ни записки, ни документа, говорящего о происхождении ребенка, при нем не оказалось. Естественно, возник вопрос о регистрации младенца в актах гражданского состояния. Фамилия, имя и отчество были определены по усмотрению лиц, регистрировавших рождение найденыша. Трудность возникла при решении вопроса гражданства ребенка, поскольку из-за отсутствия данных нельзя было установить место рождения ребенка. Как следует решить, на ваш взгляд, вопрос о гражданстве этого ребенка? Ситуация 2. Супруги У. обратились в органы записи актов гражданского состояния (ЗАГС) с заявлением о регистрации своего ребенка. При рассмотрении заявления работники ЗАГСа обнаружили, что супруги У. являются лицами без гражданства, и в регистрации ребенка отказали. Свой отказ они мотивировали тем, что ребенок, как и его родители, является лицом без гражданства, а потому не может быть зарегистрирован в качестве гражданина Узбекистана. Как вы считаете, правы ли были работники ЗАГСа? В каких положениях Закона «О гражданстве Республики Узбекистан» можно найти ответ на вопрос, который возник в связи с обращением в ЗАГС супругов У.?