2. Обоснуйте точку зрения: «Любое общество –

Вопрос: Должностные лица «Бахт-банка» сговорившись с предпринимателем Гульбахор Хамроевой, 11 февраля 2019 года перечислили на расчетный счет Г.Хамроевой 20 миллионов сумов фермерского хозяйства «Чаккон» на основе поддельных документов, говоря по-другому, совершили хищение средств. Сегодня по этому обстоятельству возбуждено уголовное дело в отношении должностных лиц «Бахт-банка» пунктами «в», «г» части 2 статьи 167 УК, начато следствие. Изложите правонарушение, произошедшее в вашем условном государстве, схожее с вышеизложенном примером. Выполните нижеуказанное задание по вашему примеру. 1) Дайте правовую оценку случаю. 2) Примените правовые нормы для этого случая. 3) Отдельно выделите гипотезу, диспозицию и санкцию применяемых правовых норм.

Вопрос: 4. Какие ситуации могли бы возникнуть, если бы не существовали такие органы, как МВД, суд, прокуратура? Вы хотели бы жить в таких условиях?

Вопрос: Объясните этапы и задачи Концепции воспитания молодёжи в духе военного патриотизма.

Вопрос: 3. Перечислите основные задачи государства.

Вопрос: Вы много читали или смотрели фильмы о фашизме. Объясните, как вы понимаете суть этой идеологии, исходя из поведения ее приверженцев.

Вопрос: 5. Приведите пример из повседневной жизни выполнения государством своих задач.

Вопрос: Перечислите основные отрасли права.

Вопрос: 1. Перечислите общие и отличительные признаки понятий «государство» и «общество».

Вопрос: Когда вы идете по улице, обязаны строго соблюдать Правила дорожного движения. Какую существенную разницу имеют соблюдаемые вами правила в школе или в семье с Правилами дорожного движения? При своем ответе учтите следующее: кто установил эти правила, и кто контролирует их соблюдение.

Вопрос: 5. Приведите примеры федеративных и конфедеративных государств.