Приведите в качестве примера два физических лица

Вопрос: Какие из этих требований и правил касаются учащихся, а какие – учителей?

Вопрос: Что вы знаете о налоговой реформе?

Вопрос: Объясните этапы и задачи Концепции воспитания молодёжи в духе военного патриотизма.

Вопрос: 2. Без участия каких из элементов, перечисленных ниже, может быть создано общество? – Народ, экономика, культура, государство, идея, право, закон. Обоснуйте свой ответ. При этом используйте разные определения общества.

Вопрос: Кто входит в состав Сената Республики Узбекистан?

Вопрос: Что входит во внутригосударственные и международные отрасли права?

Вопрос: Прокомментируйте утверждение ниже: Стремительное развитие общества по пути демократии и успех реформ, осуществляемых в этом направлении во многом зависят от уровня правосознания и правовой культуры людей. Высокая правовая культура является фундаментом демократического общества и показателем зрелости правовой системы.

Вопрос: 1. Можно ли положительно оценить правоотношения в этой семье с точки зрения узбекских национальных ценностей? Однажды я пришел в гости к своему американскому другу. Только мы начали расспрашивать друг друга о здоровье, как вернулся с учебы его сын. – Папа, я пришел. Привет, – сказал он и поднялся в свою комнату на верхнем этаже. Спустя некоторое время в доме загремела музыка. Я сказал другу: – Ты только что жаловался на головную боль. Нельзя ли сказать сыну, чтобы он немного уменьшил звук? Мой друг ответил мне: «Нет, это право моего ребенка, я не могу приказать ему уменьшить звук – он так отдыхает».

Вопрос: 5. Приведите пример из повседневной жизни выполнения государством своих задач.

Вопрос: Расскажите о различиях между объективным и субъективным правом.