Соберите информацию и подготовьте презентацию о том,

Вопрос: Объясните, почему школы, открывшиеся в 80-х годах XIX века, назывались русско-азербайджанскими.

Вопрос: Н.Нариманов частично приостановил зверства XI Красной армии, смог спасти многих достойных азербайджанцев, в том числе смог исключить из списка приговоренных к расстрелу имя ГЗ.Тагиева. После национализации и полной конфискации имущества Тагиева Нариманов добился назначения ему государственной пенсии и возвратил его дачный дом в Мардакяне. Последняя их встреча состоялась в мае 1924 года. Приехавший погостить в Баку из Москвы, где он работал в последние годы, Н.Нариманов навестил Гаджи в Мардакяне. В том же году Тагиев скончался. Что сближало этих двух азербайджанцев, имевших такую разную судьбу? Обсудите.

Вопрос: Выясните, из скольких разделов, глав и статей состоит Конституция Азербайджанской Республики.

Вопрос: На основе текста и дополнительных сведений составьте таблицу по азербайджанским национальным дивизиям.

Вопрос: Обсудите причины любви народа к Гачагу Наби.

Вопрос: Объясните влияние нефтяной стратегии на развитие политических и культурных связей Азербайджана с государствами мира.

Вопрос: Вспомните, почему был запрещен эпос «Китаби-Деде Горгуд»?

Вопрос: В чем заключалось значение нефти и нефтепродуктов для ведения войны? Выскажите свое мнение.

Вопрос: Проанализируйте процесс создания Республики Армения.

Вопрос: В Закатало-Балакенском регионе с древних времен до сегодняшнего дня совместно проживают азербайджанские тюрки, аварцы, ингилойцы, цахуры, грузины и представители других народов. В тяжелые моменты истории представители этих народов неоднократно поднимались на совместную борьбу во имя общей Родины. Во всех происходивших в Джаро-Балакене и Закатале восстаниях они вели борьбу в качестве единой силы. Соберите информацию о народах и этносах, упомянутых в источнике.