Какую часть речи изучали дети на уроке

Вопрос: Какие проблемы поднимает писатель К. Паустовский в рассказе «Телеграмма»?

Вопрос: Заполните таблицу, выписав предложения, слова и словосочетания, передающие внутреннее состояние героев рассказа Чехова «Толстый и Тонкий», определите, слова какой части речи при этом использованы.

Вопрос: Сгруппируйте героев произведения Н. Думбадзе «Собака», определите основные образы. Выделите детали и эпизоды, характеризующие деда, внука и собаку.

Вопрос: Что рассказал повествователь о М.Фальконе в произведении П. Мериме «Маттео Фальконе»?

Вопрос: Соберите информацию о суфизме, подготовьте сообщение. Выясните, кто из азербайджанских поэтов-классиков был приверженцем суфизма.

Вопрос: Какие чувства вызвал у вас Маттео Фальконе?

Вопрос: Почему Гасан-ага в рассказе А. Ахвердиева «Мирза-Сафар» рассердился? Объясните, к чему может привести высокомерие и спесь?

Вопрос: Кто обратился к Фортунато в произведении П. Мериме «Маттео Фальконе» за помощью?

Вопрос: Определите значение пословицы «Держась одной рукой за карман, а другой – за иман.»

Вопрос: Определите идею рассказа Анара «Последняя ночь уходящего года».