Какие качества ученика беспокоят учителя в рассказе

Вопрос: Почему милая наставница в рассказе Б. Стокера «Ложь и лилии» становилась порой строгой и суровой, а иногда плакала? Чем занималась Кларибель, когда весь класс решал задачу?

Вопрос: Выделите в речи героев рассказа А. Ахвердиева «Мирза-Сафар» пословицы и поговорки, найдите их азербайджанские параллели.

Вопрос: Почему Бораки в рассказе А. Моруа «Проклятие золотого тельца» «обрекли себя на ту жалкую жизнь, на это мучительное затворничество »?

Вопрос: Заполните таблицу, выписав предложения, слова и словосочетания, передающие внутреннее состояние героев рассказа Чехова «Толстый и Тонкий», определите, слова какой части речи при этом использованы.

Вопрос: Обратите внимание на портрет Маттео, данный в начале произведения П. Мериме «Маттео Фальконе». Определите, слова какой части речи использует писатель в этом описании.

Вопрос: Подумайте, почему Чудик испытывает огромное счастье?

Вопрос: Сгруппируйте образы дастана «Кёроглу».

Вопрос: Соберите информацию о древнем азербайджанском городе Табризе.

Вопрос: Проанализируйте предложение: «А звезда изливает на лес улыбку своего недостижимого счастья...». Определите, какие изобразительно- выразительные средства использует автор.

Вопрос: Определите основную тему стихотворения Н. Заболоцкого «Я воспитан природой суровой».