Как вы понимаете мысль автора-рассказчика: «Можно ли

Вопрос: Обратите внимание на портрет Маттео, данный в начале произведения П. Мериме «Маттео Фальконе». Определите, слова какой части речи использует писатель в этом описании.

Вопрос: Какие черты характера ученика и учителя являются, по-вашему, главными?

Вопрос: Что придаёт рассказу Чехова «Толстый и Тонкий» комический эффект?

Вопрос: Опираясь на стихотворение С. Рустама «Меня зовет Табриз», напишите эссе, используя в нём пословицы и баяты, посвящённые теме родины.

Вопрос: С какой целью автор И. Тургенев прибегает к иронии в финале произведения «Мои деревья»?

Вопрос: Выразительно прочитайте стихотворение Дж. Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!». Определите его тему и идею.

Вопрос: В старину считалось, что деньги – порождение нечистой силы. Проведите исследование о возникновении денег и о происхождении слова «деньги».

Вопрос: Описаны ли в данном отрывке «Стамбульский поход Кёроглу» из дастана «Кёроглу» традиции и обычаи азербайджанского народа?

Вопрос: Что вы можете сказать об авторе- рассказчике, где и когда он познакомился с четой Борак в рассказе А. Моруа «Проклятие золотого тельца»?

Вопрос: Выпишите из понравившегося вам отрывка произведения И. Бунина «Косцы» изобразительно- выразительные средства, использованные автором.