Вы едете в школу в автобусе. Возле

Вопрос: Расшифруйте слово СЕМЬЯ, используя прилагательные, начинающиеся с букв, входящих в состав этого слова. C- E- M - Ь Я-

Вопрос: Вы разбили любимую чашку мамы. Как вы поступите? A. Признаетесь в случившемся. Б. Скажете, что кошка разбила чашку. B. Будете надеяться, что мама не заметит пропажу.

Вопрос: Прочитайте стихотворение А. Барто «О человечестве». Ответьте на вопрос: «Как проявлять любовь к человеку в повседневной жизни»?

Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения «Огонь. Жизнь» Шакарима. Напишите свои правила праведного поведения. Понапрасну время жизни не теряй, Понапрасну в спор никчемный не вступай, Пожалеешь, свое время упустив, Имя доброе свое не предавай.

Вопрос: Прочитайте стихотворение Гвездослава Павола. Ответьте на вопрос. •Что, на ваш взгляд, понял автор? Я сорвал цветок - и он увял. Я поймал мотылька - И он умер у меня на ладони. И тогда я понял, Что… Продолжите стихотворение.

Вопрос: Прочитайте изречение, объясните, как вы его понимаете. Доброе имя - основа достойной жизни. (Народная мудрость)

Вопрос: Учитель попросил часть вашего класса остаться на уборку кабинета. Вы торопитесь к другу, чтобы поиграть в новую компьютерную игру. Ваши действия? A. Останетесь с одноклассниками и поможете сделать уборку класса. Б. Останетесь, но не будете принимать участие в уборке. B. Скажете учителю, что мама велела срочно вернуться домой, так как не с кем оставить младшую сестренку.

Вопрос: Сделайте сообщение о людях, для которых бескорыстная помощь, милосердие, отзывчивость, чуткость и щедрость сердца не просто слова, а смысл жизни. Например, о послах доброй воли в Казахстане.

Вопрос: Напишите стих, используя предложенную ниже форму. Что такое ДОБРОТА? ……………… красота. ………………… быть, ……………..…любить!

Вопрос: Прочитайте диалог. Дайте название тексту, выразите в нем цель ученика. Завершите диалог. По М. Скребцовой Ученик: Я стараюсь быть добрым и приветливым. Но мне приходится делать над собой усилие. Учитель: В жизни мало людей, добрых от рождения, но многие стараются быть лучше. Ученик: Разве это не обман? Учитель: Когда человек хочет быть добрее с другими, это не обман. Это стремление души к лучшему. Ученик: Разве я на самом деле стану лучше, если буду так себя вести? Учитель: Конечно, это как упражнение. Если гимнаст каждый день упражняется в гибкости, он становится гибким. Ученик: Но постоянно быть лучше, чем ты есть на самом деле, тяжелее, чем упражняться в гибкости. Учитель: Согласен, это тяжело. Но это самое важное дело в жизни каждого. Ученик: Кто может помочь мне в этом важном деле? Учитель: …