Докажите, что «Ромео и Джульетта» - это

Вопрос: Какие обстоятельства жизни и качества героев рассказа Боуэна «Уличный кот по имени Боб» сблизили их?

Вопрос: Выпишите из текста пословицы и поговорки, объясните их значение, а также соответствие контексту.

Вопрос: Укажите тему и идею пьесы Г. Джавида «Мать», её главную мысль.

Вопрос: Определите вид тропов в следующих примерах из поэмы: «На острие его клинка сиянье пары глаз»; «Певучий соловей - Шуша»; «Здесь воздух сладостен, как мёд»; «И в каждом камешке живёт Любовь к земле родной!».

Вопрос: Обратите внимание на изречения изданной поэмы, объясните, какие мысли автора выражены в них. Зло мгновенно в этом мире, неизбывна доброта. Друг - нам верная опора, если встретится беда. Ложь вредит сначала телу, разрушает дух затем. Помогать в нужде друг другу мы обязаны всегда. Лучше славная кончина, чем позорное житьё.

Вопрос: Проанализируйте, как осуществляли герои произведения О. Генри «Из любви к искусству» свою мечту, как они шли к своей цели.

Вопрос: Каким представляется вам господин Журден из диалога учителей музыки и танцев в начале пьесы «Мещанин во дворянстве»?

Вопрос: К чему стремился Мцыри? А) познать полноценную жизнь; В) стать монахом; С) познать тепло и участие родных; В) вырваться на волю; Е) умереть на родине.

Вопрос: Объясните, что тревожит лирического героя стихотворения «Тоска». Нарисуйте морской пейзаж, отражающий настроение и тревогу поэта.

Вопрос: Какие мысли автор-рассказчик высказывает о будущей судьбе двух людей в рассказе М. Шолохова «Судьба человека», осиротевших из-за войны? Выпишите средства выразительности, помогающие раскрыть чувства автора.