Охарактеризуйте Ромео и Джульетту по плану: 1. Кем

Вопрос: Своё отношение к теме и проблеме произведения Боуэна «Уличный кот по имени Боб» выскажите в письменной форме.

Вопрос: Аргументируйте, насколько Ив в рассказе А. Грина «Зеленая лампа» заслуживает награды за свои страдания.

Вопрос: Как вы считаете, удалось ли влюблённым в поэме «Лейли и Меджнун» быть вместе? О чём это говорит?

Вопрос: Какие художественно-выразительные средства (тропы) использованы в стихотворениях Вазеха? Выпишите их, заполнив таблицу. Тропы - Примеры Эпитеты - ? Сравнения - ? Олицетворения - ? Метафоры - ?

Вопрос: Как можно прокомментировать слова учителя музыки в произведении Мольера «Мещанин во дворянстве»: «Деньги выпрямляют кривизну его суждений»?

Вопрос: Какие обстоятельства жизни и качества героев рассказа Боуэна «Уличный кот по имени Боб» сблизили их?

Вопрос: Объясните, что имел в виду Соколов в рассказе М.Шолохова «Судьба человека», говоря, что «будь моя хибарка в другом месте, может, и жизнь сложилась бы иначе»...

Вопрос: Найдите в тексте повести Пушкина «Станционный смотритель» слова, свидетельствующие о сильной отцовской любви Самсона Вырина к дочери.

Вопрос: Вспомните, что такое композиция и определите, на сколько частей можно разделить текст произведения О. Генри «Из любви к искусству». Озаглавьте каждую часть. Составьте план произведения.

Вопрос: Выскажите своё мнение о последнем стихотворении. Насколько вы согласны с высказыванием поэта о губительной силе нужды? Быть может, для людей нужда, Чем гибель, большая беда. Она опасна тем бывает, Что убивать не убивает, Но не пускает никуда. Она и мудрецов сгибает, Служить неумным заставляет, Хоть и не всех и не всегда. Нужда сгибает без труда Того, кто это позволяет. Нужда приносит всем беду... ...И мудрости нужда не терпит, Но мудрость вытерпит нужду. Что делать нам, как не терпеть?... ...И сладкозвучный соловей, Чтоб прокормиться, ест червей, Но от того поёт не хуже!