Расскажите, что вас удивило в произведении А.Грина

Вопрос: Соберите интересные факты и сделайте сообщение о гуннах и гуннском правителе Аттиле.

Вопрос: В каком музее хранится ковёр «Шейх Сефи»?

Вопрос: Какие художественные особенности героического эпоса присущи двенадцатой песне «Китаби-Деде Горгуд»?

Вопрос: Понаблюдайте, какие морфологические и синтаксические средства использовал автор, характеризуя «слово» в стихотворении «Приди, внемли …». Подумайте, какой смысл вкладывает автор в понятие «слово».

Вопрос: Прочитайте притчу о блудном сыне. Как вы думаете, какая связь между картинками, изображающими историю блудного сына, и историей Дуни в повести Пушкина «Станционный смотритель»? Какое значение имеет этот вводный эпизод (эпизод, который не связан с сюжетом, но отражает идею произведения и способствует её пониманию) для понимания идеи повести?

Вопрос: Как вы понимаете концовку поэмы «Поклон Гейдар-бабе»?

Вопрос: Напишите эссе на тему одного из философских изречений А.Бакиханова: 1) «Солнце равно на всех изливает свет свой». 2) «Щедрость в великодушии, а не в богатстве». 3) «Сожаление не может возвратить потерянного».

Вопрос: Укажите изобразительно-выразительные средства в стихотворении Х. Б. Натавана «Сыну моему». Определите, к каким тропам можно отнести данные словосочетания, объясните их ролы: злой огонь безумная тоска высох рано ключ не может сердце подумать о другом в темноте ночей душа парила небесная красота живу в уголке печали слабый мотылёк солнце горит сотни тяжких лет туманная жизнь

Вопрос: Как вам уже известно, основная мысль художественного произведения - это идея. Сформулируйте идею стихотворения Насими «Приди, внемли …».

Вопрос: Хотел ли Ромео гибели Тибальта в трагедии «Ромео и Джульетта»? Почему?