Составьте характеристику учителей, их отношение к наукам

Вопрос: Вспомните, что такое композиция и определите, на сколько частей можно разделить текст произведения О. Генри «Из любви к искусству». Озаглавьте каждую часть. Составьте план произведения.

Вопрос: Мцыри наследовал от своих предков могучий дух, огромную внутреннюю силу. Каким Мцыри помнит свой аул, дом, отца, сестёр? Как эти воспоминания придавали герою силу для достижения своей цели?

Вопрос: Почему гусару Минскому в повести Пушкина «Станционный смотритель» непонятно беспокойство Самсона Вырина за свою дочь? Как это характеризует его?

Вопрос: Забота друг о друге подталкивает героев к непредсказуемым поступкам. Выберите прилагательные, соответствующие характеру новеллы О. Генри «Из любви к искусству»: добрый, оригинальный, жестокий, интересный, грустный, сатирический, светлый, наивный, романтический.

Вопрос: Слова какой части речи помогают понять действия коня в выделенном отрывке? Он бил копытом - и земля стонала, И ржанье сотрясало небеса. И понимал, как человек, Заман, Что он пленил красой своей призёров, Жокеев-рекордсменов, для которых Важнее бега - стать его и стан. Он хочет чуять землю под собой, Ту самую, которая взрастила, Которая ему давала силы, Чтобы джигит на нём умчался в бой!

Вопрос: Насколько развязка новеллы О. Генри «Из любви к искусству» оказалась неожиданной для вас?

Вопрос: Составьте словарь приведённых здесь терминов и понятий. Можете дополнить его другими необходимыми литературными терминами и понятиями.

Вопрос: Почему читателю остаётся неизвестным имя героя поэмы «Мцыри»?

Вопрос: Сравните судьбу героев в рассказе А. Грина «Зеленая лампа», покажите, как она менялась.

Вопрос: Что нового прибавляет история усыновления Ванюшки к пониманию характера Соколова в рассказе М.Шолохова «Судьба человека»?