Во время экскурсии на угледобывающий карьер Негеш

Вопрос: Сколько этапов обработки должна пройти руда, чтобы превратиться в металл? Что такое обогащение руды? Когда металл становится жидким?

Вопрос: Действует ли сила тяжести на тела в воде? Какие тела тонут в воде? Почему некоторые тела в воде не тонут?

Вопрос: Можешь ли ты назвать предметы, температура которых отличается от остальных? Что нужно сделать, чтобы их. температура стала комнатной?

Вопрос: Как ты понимаешь значение пословицы «Летний день год кормит»? Меняется ли жизнедеятельность человека с изменением времён года?

Вопрос: Как образуется белый свет?

Вопрос: Одной рукой дотронься до деревянной поверхности парты, а другой - до её железной части. Что тебе удалось почувствовать? Если у предметов в комнате одна температура, то почему кажется, что древесина и желез имеют разную температуру?

Вопрос: Сравни показания двух электроскопов. Какой из них показывает, что есть электрический заряд? В каком электроскопе заряд исчез? объясни почему.

Вопрос: Как рыбы плавают в воде? Рыбы могут регулировать положение в воде. Они могут находиться и на глубине, и на поверхности. Как им это удаётся?.

Вопрос: Какие космические объекты есть в солнечной галактике? Чем является Солнце? Почему? Чем является Земля? Расскажи, используя свои научные знания, о том, как взаимодействуют Солнце, Луна и Земля.

Вопрос: Дети моделируют освещение Земли во время её вращения вокруг своей оси. Воспроизведи этот эксперимент вместе с одноклассниками, используя в качестве модели Солнца настольную лампу. Встаньте в круг и медленно двигайтесь против часовой стрелки. Каждый должен сделать полный круг, вернувшись к тому месту, откуда начал движение. Теперь ответь на вопросы: 1. Как можно назвать эту модель: «Вращение Земли» или «Вращение Солнца»? 2. Какое время дня было, когда: a) «Солнце» светило тебе в лицо; 6) «Солнце» светило тебе в спину; в) «Солнце» было слева от себя? 3. Как ты думаешь, есть ли другие способы смоделировать движение Земли? Расскажи какие.