Как народ называл былины?

Вопрос: Восстанови последовательность. Представь, что твой друг составил план текста, но перепутал последовательность событий. Помоги ему восстановить цепочку, соотнеси событие и цифру по порядку. План Отправился Иван-царевич в путь. Видит, тридцать уточек плавают подле берега. Стал Иван на колени и пополз. Тут два придворных проворно под руки взяли Ивана-царевича очень учтиво, с ним пошли в покой, отведенный ему... Только тридцатая уточка, на берег выйти не смея, взад и вперед одна-одинешенька с жалобным криком около берега бьется. Иван-царевич отважно входит: Кощей сидит на престоле в светлой короне. И Марья-царевна в землю ударила маленькой ножкой своей; расступилась тотчас земля, и они вместе в подземное царство спустились. Беззаботно он лег на постелю и скоро сном глубоким заснул.

Вопрос: С чего началась «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»?

Вопрос: Найди в былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник» гиперболы. Для чего они использованы?

Вопрос: Как и в героических эпосах других народов, казахский эпос рисует идеал воина-героя. Образы эпических батыров величественны. Подумай, чем различаются батыр и былинный богатырь. А что объединяет этих эпических героев? Заполни диаграмму Венна.

Вопрос: В.А. Жуковский. сказка о царе Берендее. Какие задания придумал Кощей для Ивана-царевича?

Вопрос: Составь описание русской земли. Можно ли сказать, что богатыри под стать родному краю?

Вопрос: В какую по счету дверь вошел Илья Муромец в былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник»?

Вопрос: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Представь, что тебе предстоит стать режиссером-постановщиком и снять фильм по прочитанным отрывкам данной сказки, но у тебя есть возможность внести свои изменения. Что бы ты изменил в сюжете сказки? А что бы оставил как есть? Составь план своего фильма.

Вопрос: Напиши эссе на тему: «судьба предателей карает»

Вопрос: Песнь о вещем Олеге. Куда вместе со слугами отправился Олег?