Чему В.А. Жуковский учил своего воспитанника?

Вопрос: Восстанови последовательность. Представь, что твой друг составил план текста, но перепутал последовательность событий. Помоги ему восстановить цепочку, соотнеси событие и цифру по порядку. План Отправился Иван-царевич в путь. Видит, тридцать уточек плавают подле берега. Стал Иван на колени и пополз. Тут два придворных проворно под руки взяли Ивана-царевича очень учтиво, с ним пошли в покой, отведенный ему... Только тридцатая уточка, на берег выйти не смея, взад и вперед одна-одинешенька с жалобным криком около берега бьется. Иван-царевич отважно входит: Кощей сидит на престоле в светлой короне. И Марья-царевна в землю ударила маленькой ножкой своей; расступилась тотчас земля, и они вместе в подземное царство спустились. Беззаботно он лег на постелю и скоро сном глубоким заснул.

Вопрос: В.А. Жуковский. сказка о царе Берендее. Что помогло беглецам спастись от самого Кощея?

Вопрос: Что тебе известно о происхождении былин?

Вопрос: Что В.А. Жуковский делал во время Отечественной войны 1812 г.?

Вопрос: А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Кто является героями сказки? Опиши их.

Вопрос: Еще раз внимательно прочитай отрывки и ответь: - Чувства Ильи Муромца до встречи с каликами; - Ощущения и эмоции богатыря после исцеления.

Вопрос: Составь описание русской земли. Можно ли сказать, что богатыри под стать родному краю?

Вопрос: Вспомни сказки, в которых главный герой выполняет задания, чтобы выбраться из волшебного мира в реальный. Какие это были задания? Кто помогает герою с ними справиться? Как ты думаешь, какие непосильные дела поручит Ивану-царевичу Кощей? Придумай для Ивана-царевича три задания, которые очень сложно или почти невозможно выполнить, запиши их в тетрадь.

Вопрос: Какого цвета цветочки осыпались в былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник»?

Вопрос: Какие исторические приметы Древней Руси можно найти в былинах?