Назови внутренние органы человека. Объедини органы в

Вопрос: Какую польу приносит человеку знание свойств веществ?

Вопрос: Опыляются ли водные растения?

Вопрос: Как ты думаешь, функцию каких органов растения выполняет таллом?

Вопрос: Цветет ли вода?

Вопрос: Рассмотри фотографии мака, лилии, герберы . Сравни тычинки цветов. Что ты можешь о них сказать?

Вопрос: Негеш и Эврика представили результаты своего исследования. Рассмотри их. Какой инструмент был использован для измерения длины корня? О чём сообщается в схеме? Какую информацию содержит таблица? Какая форма представления результатов даёт полную информацию об исследовании? Объясни почему.

Вопрос: В таблице приведены примеры отдельных пищевых цепей. Найди в каждой строке лишнее звено. Назови организмы в правильной последовательности. Какие из пищевых цепей ты можешь дополнить? Объясни почему. Орель – белка – дерево – рыба Медведь – цветок – орех – пчела Кролик – верблюд – орел – морковь Лощадь – лиса – пшеница – мышь Курица – лист – лягушка – гусеница Овца – слива – трава – волк

Вопрос: Как происходит развитие бабочки? Рассмотри по схеме ее развития. Опиши изменения, происходящие с бабочкой в разных этапах ее развития. Какие изменения происходят с гусеницей, с куколкой?

Вопрос: Как ты думаешь, что является главной причиной исчезновения животных?

Вопрос: Как изменяются листья дерева в течение года? При каком процессе они изменяются? Образуется ли при этом новое вещество и меняются ли свойства?