Вспомни все мифы о царе Соломоне.

Вопрос: Э.Т.А. Гофман. Щелкунчик и Мышиный король. Как ты думаешь, что было бы, если б отец поручил Фрицу, а не Мари взять на себя заботу о Щелкунчике? Свой ответ обоснуй примерами из текста.

Вопрос: Составь логическую цепочку событий прочитанной главы.

Вопрос: Напиши короткое обращение к ученикам будущего с призывом читать книги, изучать литературу. Тезисом твоего обращения пусть станут слова Д. Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».

Вопрос: Благодаря чему зародилась жизнь на Земле? Славянская мифология. Миф о Солнце.

Вопрос: Какие современные тюркские народы ты знаешь?

Вопрос: Попробуй оценить поступок Артемиды, описанный в мифе об Актеоне. При ответе используй следующие речевые формулы: «Я уверен, что...», «Мне кажется, что...», «Я не сомневаюсь, что.».

Вопрос: Тюркская мифология. Тенгри и Умай. Как ты думаешь, почему Тенгри создал государственность? Могут ли люди прожить без государства?

Вопрос: Почему представители низшей мифологии не были забыты славянами после принятия христианства?

Вопрос: Для чего автор дает подробное описание подарков, полученных детьми? Перенеси в тетрадь таблицу и заполни ее примерами из текста. Добавь свое понимание значения полученного подарка для Мари и Фрица. Подарок: Шелковое платьице Гнедой конь Эскадрон гусар Чудесные книжки Замечательный замок Описание в тексте: Влияние, которое оказал подарок на настроение детей:

Вопрос: Подбери к слову его значение. Слово : ладунка, кожух, паляниця, черевика, панночка, колядка, щедровка, пролубь, панихида, скрыня. Значение : башмаки; церковная служба по умершему; обрядовая рождественская песня; большой сундук; коробка, жестянка; каравай, коврига белого хлеба; дочь польского дворянина, пана; обрядовая песня, исполняемая в канун Нового года; верхняя одежда из кожи, овчинный тулуп; прорубь.