Нарисуйте словесный портрет Светланы в балладе «Светлана».

Вопрос: Брэдбери хочет донести до своего читателя очень важные для него мысли: надо делать добро даже тогда, когда, казалось бы, нет надежды получить отдачу. Хорошее в жизни не пропадает бесследно. Спешите делать добро — вот одна из идей рассказа. Приведите свои аргументы, подтверждающие мысль писателя.

Вопрос: Какой вам видится Дуня на первых страницах повести «Станционный смотритель», в Петербурге и на могиле отца?

Вопрос: Над чем мы смеемся, читая басни Крылова?

Вопрос: Как вы думаете, есть ли в комедии «Недоросль» герой, выражающий мысли автора? Если да, то кто выступает в этой роли? При ответе используйте современный прием ПОПС-формула

Вопрос: Разместите виды комического по степени усиления отрицания: сатира, юмор, сарказм, ирония. Прочитайте внимательно статью учебника "Виды комического в литературе", найдите в ней ключевые слова-понятия. Выпишите их в первую графу таблицы. Затем самостоятельно заполните вторую графу, объясняя значение этих слов. В третьей колонке запишите примеры из сказки "О том, как один мужик двух генералов покормил" Салтыкова-Щедрина.

Вопрос: Докажите примерами из текста принадлежность произведения Д. И. Фонвизина "Недоросль" к жанру комедии.

Вопрос: Составьте план произведения «Санькин марал», в котором постарайтесь отразить основные структурные части композиции. Озаглавить пункты плана, используя авторский текст.

Вопрос: Как вы думаете, почему в пьесе "Недоросль" имя Митрофана стало нарицательным?

Вопрос: А какими словами вы охарактеризуете отца в притче о блудном сыне?

Вопрос: Какие ситуации, герои М.М. Зощенко легко узнаваемы и в наше время?