Вспомните характерные особенности мифа. Что в повести

Вопрос: Составьте ассоциативный ряд со словами свет и тьма. Продолжите список. Свет – радость, …, … Тьма -страх, …, … Что в итоге побеждает в балладе «Светлана» -свет пли тьма?

Вопрос: Справедливо ли поступил старший сын, рассердившись на отца в притче о блудном сыне? Понял ли он в итоге отца?

Вопрос: Как создается стихотворный ритм?

Вопрос: Автор пишет: "Наступило для него седьмое лето, лучшее во всей маральей жизни". Опишите Семилетка в рассказе "Санькин марал", сохраняя авторские речевые обороты.

Вопрос: Что вы усматриваете в репликах и поведении героя Митрофана в пьесе "Недоросль" - глупость или наглость?

Вопрос: Можно ли утверждать, что по правилам классицизма Простакова в пьесе «Недоросль» показана автором только с одной стороны, как злая и деспотичная?

Вопрос: Сравните два пейзажа. В начале повести «Станционный смотритель» (первый приезд рассказчика): "День был жаркий. В трех верстах от станции стало накрапывать. через минуту проливной дождь…" В последний приезд рассказчика: "Это случилось осенью. Серенькие тучи покрывали небо; холодный ветер дул с пожатых полей, унося красные и желтые листья со встречных деревьев". Какую роль играет пейзаж в повести А. С. Пушкина? Почему первая встреча со смотрителем происходит весной, а последняя - осенью?

Вопрос: Используя современный прием РАФТ опишите утро глазами поселенцев Марса (по произведению Р. Брэдбери «Зеленое утро»). Жанр повествования вы выбираете сами. Это может быть сочинение-исповедь. письмо родным на Землю, дневниковые записи и др.

Вопрос: Выпишите из басен Крылова выражения, которые стали пословицами, поговорками.

Вопрос: Составьте план произведения «Телеграмма», в котором постарайтесь отразить основные структурные части композиции рассказа. Озаглавьте пункты плана, используя авторский текст.