Сравните родителей Ромео и Джульетты. Как они

Вопрос: Прочитайте рассказ Ч. Айтматова и составьте синквейн к слову прекрасное. Что может быть прекрасным.

Вопрос: Какие драматические произведения Шекспира вы знаете?

Вопрос: Кто обвенчал Ромео и Джульетту?

Вопрос: С какими трудностями пришлось столкнуться главному герою на первых порах самостоятельной жизни в рассказе «Уроки французского»?

Вопрос: Какие душевные качества Лидии Михайловны проявляются в ее поведении во время урока, когда она узнает о драке и игре на деньги в рассказе «Уроки французского»? Почему она оставляет мальчика после уроков? О чем спрашивает?

Вопрос: В рассказе "Красное яблоко" перед нами раскрывается своеобразный внутренний монолог, передающий размышления героя о своей жизни, о необходимости поговорить с маленькой дочерью. Герой должен ей сказать горькие слова о распаде семьи. Как природа и музыка меняют настроение героя? Какие чувства он испытывает, слушая музыку и восхищаясь красотой последних дней золотой осени? Как передается писателем гармония человека с природой?

Вопрос: Что вызвало особое волнение и запомнилось? Используя: "Двухчастный дневник", напишите свои впечатления о повести Ч. Айтматова. Цитата Комментарий

Вопрос: Как вы понимаете слова Лидии Михайловны: Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть ребенком…"? Как они раскрывают ее характер, жизненный настрой? Как учительнице удалось убедить мальчика, что она не подыгрывает ему?

Вопрос: Как вы думаете, мешает ли герою рассказа "Красное яблоко" память о разочаровании в любви выражать открыто свои нежные чувства? Почему жена решает расстаться с ним? Как вы понимаете ее слова: …я хочу, чтобы человек, которого я люблю, не боялся открыто любить меня. Иначе это унизительно". Согласны ли вы с ней?

Вопрос: Каким образом кавказский пейзаж (образы высоты и глубины) из стихотворения "На холмах Грузии лежит ночная мгла…" соотносится с внутренним состоянием лирического героя?