3. Для чего создаются заповедники и заказники?

Вопрос: 2. Перечислите повседневные нормы поведения в обществе.

Вопрос: Составьте рассказ о крольчонке.

Вопрос: 1. Если Марат промолчит, весь класс будет наказан. Справедливо ли это по отношению к классу? Сегодня все ученики радовались: за хорошую работу класс был награждён поездкой на экскурсию. Но на уроке физики радость была омрачена. Учитель увидел, что разбит дорогой прибор. О происшествии доложили директору. Директор вместе с учителем физики появился перед классом и стал ожидать признания от того, кто разбил прибор. Все в классе молчали. Ребята не знали, кто это сделал. Директор поставил условие: если виновный не сознается, поездка будет отменена. Сергей знал, что прибор разбил его друг Марат. Перед началом уроков он видел, как Марат поспешно сбрасывал осколки прибора под стол. Теперь он стоял перед выбором. Промолчать? Тогда все лишатся награды. Сказать? Но ведь Марат– друг!

Вопрос: 3. Для чего необходимо подчиняться законам своей страны?

Вопрос: Что для вас значит свобода? Продолжите фразу «Свобода – это...». Какие права и свободы граждан Республики Узбекистан вы знаете?

Вопрос: 4. Что общего у героев Узбекистана?

Вопрос: 2. Что такое подвиг?

Вопрос: 1. Что такое невежество?

Вопрос: 9. Каким образом можно оценить себя – свои способности, умения и наклонности?

Вопрос: Можете ли вы перечислить обязанности, которые выполняете по дому?