Систематизируйте живые организмы по типам питания.

Вопрос: Что вы можете предложить, чтобы предотвратить изменение климата?

Вопрос: Определите значение растений, произрастающих в районе Ташкента, составьте список. Классификация растений по значению: декоративные, лекарственные, употребляются в пищу, строительный материал.

Вопрос: Назовите продукты, богатые белками и углеводами.

Вопрос: Составьте список известных вам животных и обсудите в группе их значение в природе и жизни человека.

Вопрос: Какие ещё уникальные природные объекты, взятые под охрану государства, кроме вышеперечисленных вы знаете?

Вопрос: Мадина и Сарвар подготовили образцы растений для гербария. Помогите ребятам составить «паспорт» для каждого растения согласно систематике растений. Систематические единицы: 1) крестоцветные; 2) пастушья сумка; 3) пастушья сумка обыкновенная; 4) покрытосеменные; 5) двудольные. Распределите их по отделу, классу, семейству, роду, виду.

Вопрос: Какие водоёмы есть на вашей территории? На каких водохранилищах построены электростанции? Соберите информацию о них.

Вопрос: Происходят ли землетрясения в морях и океанах? Обоснуйте свой ответ.

Вопрос: Почему водопроводные трубы закапывают в землю на определённую глубину?

Вопрос: В каком направлении Узбекистан имеет наиболее удобный выход к Мировому океану?